如果說童年是一片蔚藍的天空，那麼童年的經歷就是那一朵朵白雲。我從小生活在城市，雖沒有鄉村孩子的豐富，但也有它獨特的美麗。
事情就發生在幼稚園快畢業的一個夏天的午後。
記得那天是一個艷陽天，陽光在綠葉上舞動，使那些綠得發舊得樹葉又再次煥發了青春的光彩，好像這是大樹對夏天的微笑。樹枝上停了幾隻少見的喜鵲。綠葉是自由的、陽光是自由的、飛鳥是自由的、就連空氣也是自由的，可坐在教室里的我就大不相同了。今天是我們學寫漢字的第一天，在之前我們所學習的拼音中我的表現有些不盡人意，也沒有給老師留下什麼好印象，我暗暗的告訴自己，這可能是在我幼兒園畢業中的一個轉折點，我要把漢字寫認真寫漂亮，在畢業前給老師留下一個好的印象，就因為這，從前決不做課前準備的我，在上一節下課後，就從書包里取出事先準備好的田字格本和鉛筆等待着上課。漫長的課間終於過去了，隨着老師話語的響起我的心像被劍勒住似的，緊張極了。生怕寫不好，但我又興奮極了，那是對新事物的渴望與好奇。我小心翼翼的拿起筆翻開本子的第一頁，好像生怕把本子褶皺了似的。老師在黑板上寫的生子我們都要抄十遍，第一個和第二個字都比較好寫，只是讓我寫出來就有點長短不一了！第三個字是大地的“地”字，是左右結構。在平常人眼中，是很簡單的字。可對一個連“一、二”都寫不好的人，就是難於上青天的事了，我寫的“地”字形態各異，一會兒“土”跑到“也”的上面，一會兒“土”又跑到“也”的下面，好不容易他倆對稱了又隔得太遠了，我怎麼寫也寫不了老師那麼好！我難過極了，生字是幼兒園最後一個教程，也是我最後的機會，我必須給老師留下一個好印象。難道就帶着遺憾畢業嗎？不！我一定要想辦法！嘿，有了。我既然把握不好字的形狀，那我可以量出老師筆畫的長短再臨到我的本子上。啊，我真是太聰明了！我不禁為自己的想法而驕傲。想到什麼做什麼，雷厲風行是我一貫的作風。我正準備上前去的時候突然愣住了！我沒有尺子怎麼辦？這點小問題還難不倒我！我可以拿鉛筆去做記號啊！我手拿兩隻鉛筆趁四周沒人趴在黑板上畫起標記來，我因為擔心會被人笑話，我還以擦黑板做演示哩！畫好標記了，我像逃命似的奔向座位。一邊寫着一邊想明天作業本發下來被老師表揚的情景，不禁嘿嘿的笑出了聲。
本子被收上去又發回來，而上面的評價是待進步。我傷心極了，哭着跑回了家，媽媽見我哭的那麼傷心，便問我是怎麼回事。我把事情的來龍去脈告訴了媽媽媽媽聽了卻笑彎了腰，叫我自己看作業本，原來我不懂比例關係，本身應該在一格寫的“地”字竟然被我佔了大半頁紙，媽媽不笑才怪呢！
童年本是一片單調的藍，但它卻被有趣的故事白雲裝點的豐富多彩
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