小蘭一路蹦蹦跳跳地向村外走去，心情十分愉快。來到村外，小蘭摸摸這朵，看看那枝，挑了又挑，選了又選，終於挑選了一束最最美麗的野花。她望着這束野花，又想起了她的老師……
（由眼前的鮮花引起對往事的回憶，很自然。）
她的老師本是個城裡人，是重點學校的高材生，大學畢業后本來可以留在城裡過舒適的生活，可她放棄了這一機會，帶着理想和滿腔熱血毅然來到這個偏僻、落後的小山村，開始了她的教育事業。此後，她就在這兒扎了根。她經常幫助家裡有困難的學生，還拿出了自己所有的積蓄，並向銀行貸款，拆掉舊教室，建起新的教學樓。然而，最使小蘭難忘的還是那個寒風凜冽的冬天……
那個冬天，小蘭的媽媽病倒了，是癌症晚期，她哭幹了淚，也無濟於事。為了給娘治病，家裡的積蓄花光了，還向鄉親們借了很多錢，可最終還是人財兩空。她爹經受不住這沉重的打擊，病倒了。是繼續讀書，還是退學回家？她面臨著痛苦的選擇。就在她一籌莫展的時候，老師向她伸出了溫暖的援助之手。老師替她交了書本費、學雜費，還在生活上無微不至地關心她，照料她，給了她慈母般的溫暖，才使她能夠繼續讀書。
（重點部分選材典型，能充分表達出師生情。）
想着想着，兩顆大大的淚珠溢出她的眼眶，滴落在手中那一束鮮艷的花朵上，好像那花瓣上的露珠，真美啊！這時，她彷彿看見了老師那雙充滿希望的大眼睛，彷彿聽見了老師語重心長的教誨：“要振作起來，不要被困難壓倒，一定要堅強！”
（象徵手法運用恰當，想像合理。）
現在，老師病了，同學們都爭先恐後地去探望，可她沒去。病癒后的爹正拚命地掙錢還債，她拿什麼去看望老師？同學們都去不遠的小鎮買水果、補品，她沒錢。怎麼辦呢？同學們都說她沒良心，她是沒良心嗎？不是的！老師對她恩重如山，她不會忘記。終於，她找到了一份能表達心意的最好禮物。
（過渡自然，且又能使上下文的內容緊密聯繫在一起。）
恰巧，今天是教師節，又是老師出院的日子。她趕在老師前面來到辦公室，把那束從村外采來的鮮艷嬌嫩的野花插到花瓶里。她滿懷深情地望着那束花，一遍又一遍地在心裡祝福：“老師，節日快樂！”
（結尾既照應開頭，又突出文章的主題，很好！）
【評析】
文章以“一束鮮花”貫串全文，層次清楚，重點突出。所選的三件事都具有典型性，既表現出小蘭的老師有強烈的事業心和愛生如子的品格，又能很好地表達出學生對老師的無比愛戴之情。文中象徵手法運用恰當。
文章結尾，既照應開頭、突出主題，又使結構嚴謹、渾然一體。
一束鮮花一份愛 標籤：一束鮮花作文 一份愛作文 一份愛心作文 一份耕耘，一份收穫作文