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我的“默契搭檔”

白雲飄飄作文網 字數:1600字

  我有一位默契的搭檔,他和我的性格一樣——多變!整天開開心心的,是大家的“開心果”!雖然有的時候會鬧彆扭,但是只要太陽還在,雨過天還沒晴,隱藏在白雲下的陽光,就放射出了美麗的光芒。默契——所謂是言語相同、想法相同,甚至有的時候完全成了一個人,只是相貌不同罷了;搭檔——當我遇到不會的難題的時候,我便去請教他,雖然有時候害羞,但是畢竟是“搭檔”,他還是會“喂”地一聲,雖然有點諷刺的言語,不過他始終告訴了我答案。

  世界是多麼奇怪啊!我的生日就在他生日的前一天,我們都是天蠍座!只是生肖不同罷了,怪不得我們都有天蠍座的性格!我們都一樣,擅長偽裝,雖然平時上課時不時開玩笑,下課嘻嘻哈哈,但是呢,在家的時候,總是在別人看不到的地方努力着……

  我的幸運數字是24,因為我總是第二名,而且星期四那天我總是過得很“平安”,於是,我自定我的幸運數字為“24”,說來也巧,我也不是故意的,但是我的默契搭檔的名字的比劃,正好是我的幸運數字——24!

  果不其然,這次考試還是不錯的!誒!我的默契搭檔也不甘落後!瞧!他這次語文比我高一分,數學比我低一分!嗚!有人還說,咱倆真夠“默契”,就像是雙胞胎一樣,可是,他們所理解的“默契”那就是語言、成績、行為、性格……difference!——的反義~

  “咦?我的作業本呢?”我把書包翻了又翻,始終沒有找到目標物,怎麼回事呢?我記得剛剛才發了啊!我向同學們打量着,希望有人和我一樣,呵呵,我可真是“死了也要有人陪”啊!這不!我的默契搭檔的作業本也不見了!耶!終於有人陪我了!老師看見我倆一個在這無所事事,一個在那翻來覆去,還像只猴子撓了撓頭,但是,最終還是“無語”!——一臉殭屍一樣的表情。老師看見了,立馬知道了情況,對同學們說:“同學們,筆先停下,誰看見了這兩個傢伙的作業本啊?”老師剛剛把話脫口而出,一位“無名”……不是英雄是同學,有意無意地說:“成績好的人都這麼粗心嗎?”“真是天生一對啊!”我表示很無語,那叫做所謂“默契”,懂不?

  同學們一句句的“沒有!”讓我們一陣驚喜一陣懊喪,等到全班同學“報告”完畢,結果……還是沒有。老師氣憤地走了,說:“要是找不到的話,你們就把以前的作業加上今天的全部重新抄在本子上。”這可像是要發射原子彈轟炸一樣,就算找不到,也要找!皇天不負有心人!找到了!——可是是他的本子找到了,我還。。。。。“原來,我把本子夾在了書里!”他那高興樣……我本來還是挺慶幸有人和我一樣了,但是現在……之後,老師進到了教室,手中還拿着一本作業本——原來是課代表遺忘了我的本子,可是為什麼偏偏要忘記我的呢?哈哈,我們都找到了!

  這可不是巧合,咱倆的粗心和健忘症是改不了的。這不!我的作業本又不見了,奇怪的是他的也不見了,唉,這是故意的嗎?第一次是巧合,這第二次就……不過我的作業本的確是遺忘在了家裡——這事就我知道,看着他再一次找作業本的猴急樣……真是和我一樣粗心,原來是放在抽屜了!還一直在書包里找!唉,健忘症啊……他還把他的晦氣傳染給了我。

  但是唯一不同是(除了身份、姓名、性別、外貌等信息):每次我的東西弄丟了,我就會很鎮定——我相信我不去找它它自然會跑出來找我玩的!而他,則急得比作業本還着急呢!雖然很努力仔細地再找,卻總是不懂回憶,哦哦,忘了他回憶不起來——健忘症!

  我和他一樣的性格,卻不能一樣地敞開。我的幽默快樂,在老師眼裡看來只是瘋癲,老師們覺得,女孩子要斯文一點;而他的幽默快樂,在老師眼裡看是可愛的、滑稽的,老師們覺得男孩子就是要活潑一點。所以,雖然性格一樣,卻是不同的發揮。有的時候,我在想,男孩和女孩都是平等的,為什麼還在乎性別的性格呢?

  一節語文課,老師讓我們自習,老師在講台改作業,老師問道:“你們以前的老師是不是很兇啊?”這不,老師一句話立馬轟動,很多同學都說以前的老師總是打學生,這時候我說“額。。。。。不打不成才!”可在我的言語里,還有默契搭檔的聲音。一位同學邊說,我和他幾乎同時說出了“不打不成才”,內涵意思是我們兩個在班上都是成績較好的,都認為此觀點相同。

  我雖然長相像是個乖巧文雅的女孩,但是我其實是很瘋狂的,我從老師眼中“美麗的乖女孩”立馬轉變成了“賣萌的濟公”——其實我也不知道為什麼,可能是因為被默契搭檔的言語傳染了吧,說話總是不符合我的相貌,萌萌的,不想萌,但已經成了習慣。至於“濟公”嘛。。。。。呵呵,還是幽默加性別的轉換。

  語言重疊也不是一次兩次。或許是因為我們的IQ都差不多的原因吧!畢竟在同一個教室里,情有可原!同學說,我們前世彷彿有緣,沒錯,我們前世,也許是姐弟吧!否則也不會那麼多相同之處了!還真沒有比姐弟更好的說法了!今生才成為了我的所謂“默契搭檔”!

  六年級:凌優



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