每當人們提起曹操，就會聯想到台上那一位白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話，可我讀了《曹操》這本書明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是一個很有本事的人，比如：經過戰爭的洗禮，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘現象，農業生產遭受極嚴重的破壞，於是曹操採用了屯田方針，他的屯田方針分“民屯”、“軍屯”兩種，民屯就是召集百姓，編出組來開荒種地，政府成了最大的地主。屯田農民直屬國家可以不服徭役，收穫時只交給國家四至五成的糧食。軍屯就是邊防守邊種地，收穫的糧食全交給國家。由於曹操採用了屯田方針，才使中原農業得以恢復。
還有，曹操打破了漢末以來依照門第高低用官史的標準，宣布重用那些出身卑微、門第低下，雖有偏短而有專長的人，只要有真才實學，就是生活作風有些小缺點的人，都可以量才任用，如曹操手下的張遼、徐晃……雖然出身卑微，但有一技之長，都被提拔成了大將，所以當時投奔到曹操門下的人也很多，形成猛將如雲，謀臣如雨的盛況，為他今後奪取天下大小了基礎。
曹操不僅訪求人才，而且在戰爭中能以人之長、補己之短，把被動變為主動，化劣勢為優勢，以少勝多，以弱勝強。比如：公元199年袁紹想以十萬大軍的優勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當他得知袁紹要發動進攻時，便一同與謀士分析當時的形式，利用袁紹遲疑寡斷、內部意見不統一的弱點，利用種種計謀打敗袁紹，平定了北方。
讀了《曹操》這本書沒事我看到了曹操怎樣利用人才，怎樣以人之長、補己之短的。我身為一個中隊長，從《曹操》這本書中，找到了一些中隊工作的不足之處。六年來，歷屆中隊幹部沒有什麼更新，而且一些組織能力差的同學仍持續幾年擔任班幹部，負責班裡的工作，而對一些對工作極端負責的同學卻不能在班上大顯身手。在這一點兒我們應該學習曹操，於是我向老師請示，親自給現在的班幹部開個小會，而後又給全班開了一個大會，讓同學們重新選舉自己心目中能搞好班級工作的同學。會上選舉的班幹部都是有一技之長、組織能力強的同學，經改選后的班委會，不久，便使班裡的工作呈現出蒸蒸日上的局面。
通過讀這本書，我了解到了許多課本上沒有的知識，知道了一個怎樣看一個人，怎樣搞好中隊工作。
最後，我還要提醒大家，以後可不可要說曹操是奸臣了，那可是守舊的看法，曹操可是一個了不起的人物。
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