看了這個題目，大家一定要有許多問題要問我：這次不是寫“我的同桌”嗎？怎麼會寫成牛呢？“我的同桌”是寫人的，怎麼成了寫物的呢？別急別急，聽我慢慢道來吧！
“你怎麼又是什麼作業都沒有做？”語文老師的聲音提高了八倍，震耳欲聾，似乎要把房頂掀塌似的。而被問的這個人呢？眨巴着他那兩隻可憐的眼睛，嘴角耷拉的可以掛兩隻油壺了：“我……我……忘了帶了……”每次都是外甥打燈籠——照舊啊！我苦笑了起來。誰讓這就是我的“老牛”同桌啊！
此人祖籍山西太原清徐，姓牛名榮，是我們班出了名的“好學生”。一天好吃懶做，因此，我戲稱他為“老牛”。
如果不是寫作業加老師嚴重批評，那就必須在短時間內補起。要不，老師第二次“大發雷霆”，我也就gameover了！於是，我下課加自習課，拼了命的讓他補。可是，下課十分鐘，等“老牛”拿出補作業的“工具”，又上課了。自習課時間，“老牛”慢騰騰的寫了幾個字，自習課卻又結束了……
我幾乎要被他氣得暈過去了！可是，除了催，還有什麼辦法呢？
學校補不完，回家應該補起吧？於是，我又給他下了死命令：“回家后抓緊一切時間補作業，違令者，有你的好戲！”“老牛”滿口應承。於是，我一甩書包，立馬回家。
我懷着緊張的心情，又來到了學校，打開了他的作業，幾乎休克！竟然空白一片！“死老牛……”我眼睛似乎要着火了，用我獨創的“九陽白骨爪”折磨了“老牛”個半死不活。
最後，在我的督促下，“老牛”還是把作業補起了。唉，有這樣一個“活寶”“老牛”同桌，誰能不被此哭笑不得呢？
山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級：侯翔
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