首頁>高中作文>高一作文>做一名幸福的人民教師2600字作文

做一名幸福的人民教師

白雲飄飄作文網 字數:2600字

做一名幸福的人民教師,是我們每位教師追逐的夢想。小時我就會唱一首歌:“幸福在哪裡?朋友哇告訴你——它不在月光下,也不在溫室里,它在辛勤的工作中,它在艱苦的勞動里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水裡。”教師的幸福是什麼?教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之,是一種幸福;受學生愛戴,是一種幸福;得家長信任,是一種幸福;被同行敬重,是一種幸福;教師的幸福從哪裡來?從理解與尊重中來,從溝通與合作中來,從博愛與智慧中來。 

  圓兒時夢,感受幸福 

  從讀幼兒園開始,我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教師”這一職業。此後幾位老師的言傳身教更是令我深深相信,當一名教師是幸福的職業,我的理想是做一名教師。與小朋友們玩遊戲時,我最喜歡扮演的角色就是當“老師”,只見我手拿一根教鞭,指着黑板上的字,一板一眼的大聲說:“跟着我讀。”當看見不認真聽講的“學生”,我會拿着教鞭毫不留情打他屁股,而被打“學生”會馬上“正襟危坐”,馬上又開始跟着我讀,我感覺當老師特有成就感。還有一次,有個“學生”課上提問,叫我“長老師”,恰好被我父母聽見,肚子都快笑破,因為我全名叫許長青,但小夥伴平時習慣叫我長青,當“老師”后,不能直呼其名,於是就尊稱我為“長老師”,哪知這喊法根本就不合規範,所以父母聽后哈哈大笑。事隔多年,當我真正考取師範后,父母激動地說:“小時候的喊法真的成真了。”圓兒時夢,我終於成為一名光榮的人民教師,這種自豪感和幸福感是無以言表的,當上了老師,我真幸福! 

  投入工作,收穫幸福 

  從教十六年,我體會到教師的崗位是平凡的,只要你選擇了教師這一職業,可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發明創造;不像商人,賣了商品,收穫金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那純真的笑臉,溫馨的祝福給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。 

  與學生打成一片——我幸福。每當我聽到孩子們“老師早,老師好”的一聲聲問候時,我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學習的日子裡,我可以永葆那份童心,永享他們的勃勃生機與奇思妙想,孩子就是我們身邊的一個個寶呀!擁有了他們,就有了無比的幸福。 

  你看,那個羞怯的鄭小娟,因為今天課堂上送給她一次掌聲,她的小手便一直高高舉起,眼神中的那種急切,真讓老師感動。課間休息竟然又給我買來一個雪糕,非逼着要我吃不可。 

  你再看,那個淘氣的孫志宏,因為一種與生俱來的喜歡與老師親近的心理,總想做出一些出格的事來引起你的注意。 

  楊國梁,他的心底是多麼寬廣啊!因為老師給他的一點愛,他便回報以全身心的愛。下課了,他靠在我的身邊,悄悄告訴我,媽媽總算給他買電腦了,從此,他就不用發愁遇到難題而被卡住了;上課了,他與我激烈爭辯,非把問題弄個明明白白,真有一種不達目的不罷休的豪邁。 

  李愛華,他的心底是多麼善良呀!這個孩子學習吃力,成績落後。我曾因教他幾遍都教不會而生氣,甚至還發怒,不再理他。可是一轉眼,他的淚水還未乾,就又“老師、老師”親切地叫個不停了。相比之下,為人師的我,可曾能像他這樣的不計前嫌呢?…… 

  清晨在寢室的窗台上,發現學生送的梔子花時,我是幸福的人民教師。我愛學生,學生也愛我,我真正感到,做一個人民教師真幸福! 

  沐浴在同事的關愛中——我幸福。在人際關係錯綜複雜的當今,沐浴在同事們的關愛中,倍感幸福。記得剛為人師時,我還是個單身漢,生活無着。有一次餓着肚皮去上課,與我共一個班的楊老師聽說后,連忙買來點心讓我充饑,並且交待以後就到他家吃飯,讓我好生感動。 

  當我遇到挫折時,年長的教師會幫助我,給我信心,讓我重新揚起自信的風帆。當我取得成功時,同辦公室的老師會與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個集體里,我每天笑逐顏開,認為還是當老師好,少了社會上的爾虞我詐,多了一片寧靜與溫馨。 

  在課堂上傳道解惑——我幸福。一天,教學“長度單位”時,我拿起數學書,來了個情境引入:“同學們,老師手裡拿的什麼?”“數學書。”我用手指着數學書的一條長邊:“這條邊叫什麼呢?”“數學書的長。”我又用手指着書的另一條邊:“這條邊又叫什麼呢?”“數學書的短。”許多學生不假思索異口同聲地說。 哇塞,我的學生真是天才,竟然有“數學書的短”一說,可見他們將反義詞學得多麼棒,想象力是多麼地豐富。 我知道今天在學生純潔的小腦袋——這張白紙上,我要寫下一個字:寬。試想一下,假設不是當了老師,我能隨時體會到這種樂趣嗎?小孩子那麼天真,心靈那麼純潔,我們面對他們那一張張一塵不染的白紙時,誰又忍心去任意塗抹呢?我們唯有用心地研究教育教學,在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,讓孩子們聽到知識的聲音,使遠大的理想激勵他們邁出創新的腳步。 

  執着於學習——我幸福。蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量,是我們信仰的真諦之一。”教師唯有多讀一點書,才能少一點浮躁,多一點人文底蘊,才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術。教師只有不斷讀書、時時思考,課堂上才能字字珠璣、遊刃有餘,講起課來才會吟詩頌詞,旁徵博引,激情飛揚,妙趣橫生,引人入勝,令人陶醉。 

  享受學生的被愛——我幸福。每天和學生在一起,用愛培育學生,我也享受到了來自學生的被愛。教師節來臨,讀着各地寄來的賀卡,我被幸福重重的圍繞着;放假了,電話中的一句:“老師,我想你了。”竟讓我幸福好長時間。當我們用一路的辛苦收穫沉甸甸的碩果時,幸福就寫在額頭上;當一天忙碌下來,細細回味一天的工作時,幸福就寫在自己的心窩裡。 

  一個用心靈溫暖別人的人,他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細細品味,作為老師的我們,的確是幸福的。面對那些天真無邪的孩子們,會讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業的自豪;面對那一節節得心應手的課堂教學,會讓我們無比欣慰,感受到那份成就感。我們用真心、動真情,讓學生收穫成長,我們收穫幸福。 

  教育中,痛苦與快樂並存,等待與煉獄同在。讓我們都說,做一名幸福的教師吧,用我們的執着,用我們的智慧,用愛與寬容,在成就孩子們的同時,成就我們一生的幸福。

做一名幸福的人民教師 標籤:人民教師作文 假如我是一名教師作文 幸福的人作文 做一個有道德的人作文