記得曾經在和別的家長討論給孩子們補課的時候，自己還曾大言不慚的說，自己感覺自己最起碼在孩子三年級之前，不需要花錢給孩子補課，因為小學的那點內容真的是自己都能給輔導得了。好歹自己也堂堂大專生畢業。輔導個一二年級的小學生還是綽綽有餘的。
但是，自己也沒想到，打臉來的太快了。
就在小臭升上一年級之後，隨着學習內容的越來越多，孩子們也開始做一些語文數學卷子的時候，就發現，有一些題真的是自己輔導起來，還真挺吃力的。
就比如有一道數學題，要求是數一數，填一填。然後畫著一隻鳥窩，再畫上三隻小鳥在鳥窩外面，孩子當初填的時候，說應該填0，因為小鳥畫的是往出飛得姿態。
我總覺得應該是填3呢，畢竟，既然是0，那麼就應該乾脆畫個空鳥窩不行嗎？
最後別的家長給出的答案是，應該是填0了。因為鳥是往出飛得狀態。好吧，是我想太多。
不止是數學，語文也是，最近新學了課文秋天，裡面就有關於一字的讀音，一篇課文下來，一字的讀音出現了3種。一聲，二聲，四聲。並且，課文上也沒說啥，反倒是練習冊上面分了好多種，什麼單獨的時候和放在最後的時候讀一聲，和第跟在一起也是讀一聲。跟在四聲字前讀2聲，跟在一二三聲字之前讀四聲，就是分的特別的細緻，但是，別說是孩子了，就連大人都分的迷迷糊糊的。
幾番解釋下來，自己連自己都整糊塗了，更別說輔導孩子了。
想一下，之前大話說的太早，現在的自己，小學都還未畢業。想想也挺可憐的！