回憶留戀的往事是一種享受，儘管會勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活--題記
同樣地，我們懷着期待的心步入初三學年，開啟學年的第一天。在同學當中，我們見到了熟悉的，也遇到了陌生的，時間稍長些，我們便不再陌生，在教室里更是成了一團。
見新學年裡的科任老師，也是我們的一種期待。在數張陌生的面孔中，我們見到了熟悉的英語老師，初二時她任教我們班英語，在那兩年裡，我們都沒見她在課堂上輕鬆過，每次上課鈴一響，跨入教室門檻的總是匆急的步伐，課堂上總是忙碌的授課、教學，每一節課她都盤算好了時間，“離下課還有十分鐘，應該夠聽寫了，來！同學們，快把聽寫本拿出來……”。在她的課堂上，我們飽受繁忙的壓迫之感，也感受到生活的充足之感，同時，我們也體驗到了小學時代的一種經歷--每次聽寫不及格，老師就讓我們放學後到她宿舍重新聽寫。課後的英語老師是一根鬆弛的牛皮筋，異常活潑、好動，更有一股小女人氣息。在她宿舍里，我們誰也不拘束，大家有說有笑，暢所欲言，一陣過後，學生與老師又圍着討論書本里的知識。
初三那會，我們有一種活動叫放學后踢足球，倡導者是我們的化學老師，每個星期里，他都會藉著課堂結束的時間在班裡說：“星期五下午放學后，班裡的男生都到操場集合，踢球了！”“老師，都快中考了，不能老是想着玩啊！”“男生就該有男生的樣，要多加鍛煉，不鍛煉哪來的體格保護你以後嬌小的老婆啊！玩也是一種運動嘛……”。“看到他，我心裡的老師形象也才大毀特毀”，我的一個同學曾這樣感慨。球場上，老師不再是老師，“同學不能這樣踢！也不要獃獃地守球門那，要衝，沖懂嗎……”，有時，我們也會莫名其妙地被他罵個狗血淋頭，“都衝上去了誰來守門，不要傻傻地沖啊……”，老師踢球有一腳，罵人有一口，可謂是罵遍班裡無敵手。更令我們“驚嘆”地是他神一般的講題速度，，別的老師一份試卷需要講至少一節課，甚至幾節課，而到了他那，只要十來分鐘，“這道題小case，三歲小孩都會了，跳過，這一道上次不是講過了嗎，大家都會，還講什麼，這一道啊！都不知講了多少次了，再講就真的沒意思了……”，同學們只得獃滯地望着化學老師，沒等我們反應過來，他就把試卷講完了，“老師剛才講什麼？”“不知道，沒聽清……”，“一份試卷十分鐘就搞定，輕輕鬆鬆……”老師說著拍拍手，似乎在拍除手上的粉筆末，但他沒注意到，自己的手上沒點兒粉跡。
那些年那些事都在我們腦海里，我們一直回味，一直留戀，生活不可能一帆風順，但我們只希望暴雨之後是驕陽，那些美好的日子依舊泛存。