仲永之通悟，受之天也。
若曦之通悟，受之人也。
我們的相識沒有一點色彩，只是成績作祟，我被動的成了她的朋友。
她名若曦，光明的意思。來這個學校上學只是因為她可以少交7000。
由於家庭原因，她的穿着沒有一點值得提的地方。被人看膩的參差不齊的學生頭，幾件一直換來換去的上衣，校服褲，帆布鞋。她瘦極了，瘦的像冬日寒風裡一棵弱不經風的小矮樹苗，總想倒似的。可能正是因為是窮人家的孩子，她沒了命的學習、學習。期中、期末年級前五。大滿貫。
因為走得近，那天中午她突然問我：“你長大想上啥大學？”我很感興趣。
“嗯嗯，我要去國外，斯坦福吧。”我知道這是僅次於哈佛的好大學，只是隨便說了。她卻一臉茫然：“斯坦福？……”
貌似她只知道北大清華。
以後的時間，她的不足全暴露了：課本以外的東西，她一概一概地不知道。我對她的佩服全沒有了，甚至生了幾分邪惡的嘲笑。
為了驗證，那天我故意問她：“你都知道歷史上哪些大起義？”她思索了一會兒，只說：“陳勝吳廣、安史之亂。”這是在我預料之內的，課本上只有這兩個。
我也不必顧慮了：“太平天國運動、井岡山起義。”她不滿地小聲嘟囔：“課本上都沒……”我問了她很多課本以外的東西，也不知道怎麼的，可能讓她丟了顏面，我們的討論成了爭吵。她急的臉都紅了，什麼都顧不上了，只是聲嘶力竭地喊。我才不會輸，只是比她多了份從容。
我有把握。
從那以後，我再要問她這些時，她只說：“我不跟你說這個，我也說不過你。”
……
對於她，我們三個都深有感觸：學死了。
“傷若曦”，只是和仲永的事例截然相反。
若曦一事，我同王先生一樣深感惋惜。雖然接受了十分良好的後天的教育，可不知怎麼的，塑造了若曦這一偏才。可能是自己的問題，也可能是其家庭或種種原因。總之，她的未來道路窄了，或是說她長大的路不會好走的。這給了我無窮的震撼，卻也不足為奇。
若曦之“通悟”，又有另一種理解了。
受於人者極至，卒為眾人矣。
鄙人深信之。
河南宏力學校初一：張博雅