上課了，老師說：“這節課的內容很有趣，我們要來解剖兔子……”我一聽，立刻 就懵了：天哪，原來這就是小兔子的命運……
只見生物老師抓起了小兔子的耳朵，小兔子疼了，使勁用後腿蹬地，前爪撲騰，似乎想要找到一個依靠，可惜，它失望了。它憤怒了，更加使勁的撲騰，可是隨着石頭在腦袋上接二連三的撞擊，它失去了力氣，手腳漸漸地軟了，那原本紅艷艷的眼睛也失去了光澤，眼皮垂了下來……
等到兔子再也動彈不了，抓着它的那隻大手才肯把它放下，我想，這隻大手是不會感覺到兔子的疼的吧？
老師說：“我需要兩個同學幫忙……”台下竟“刷”地舉起了一排排的手，而且一隻比一隻舉得高，有的人嘴裡還囔着：“我要玩，我要玩……”是啊，任何作賤生命的人，那他本身也並無任何生存價值。
小兔子終於被解剖開了，它被掛在了觀察板上，它靜靜地躺着，似乎不會再反抗了。
……
課正在繼續着，而我的心卻久久不能平靜，一個如此可愛的小生靈，最後的宿命竟不能葉落歸根，而是悲慘的死在了人類的魔掌下，小小的靈魂得不到安寧，我也是一個人，可我卻不能保護它，我為人類汗顏，也為我自己感到悲傷。
突然小兔子醒了，原來它之前並沒有死，他掙扎着，這是垂死的掙扎，可是它並不知道，這是沒有用的，人類是殘忍，可這也是建立在它的強大之上的。人類受到了大自然的垂愛，再也不會把兄弟放在眼裡了。小兔子保護不了自己，可它也是我們不能方便觀察，我想，這是它能做的，也是唯一能給的報復吧。它動不了，我明白這回它不會再醒了，不，它會的，在我的心裡，他永遠是活着的。
這節課，老師在解剖了小兔子身上講了許多知識，可是我幾乎沒有抬頭，我看的是課本，課本也有一張兔的解剖圖，我不明白，看課本也可以達到同樣的效果，我們為什麼還要白白的摧殘一條珍貴而可憐的生命呢？
生命 標籤：讀《生命生命》有感作文 生命 生命作文 《生命生命》讀後感作文 生命作文