今年學期結束，我們班頒發獎狀，這本來是一件可慶的事，卻引起了我們部分同學的不滿。　

　　事情的原因是這樣的：我們班主任在評選的時候就問了我們班幾個女生，本來一個成績不錯，品德也滿好的女生被她們推薦了，卻被我們老師一口否決了，原因是她沒有去老師家補課，而且平時少言寡語，不怎麼會討好老師。可就這一件事還說的過去，更氣人的事卻又接二連三地發生。　

　　到了報到那天，老師在頒發獎狀的時候，居然把“文明禮貌獎”給了平時最愛罵人、最喜歡在課堂上講話、喜歡跟着男生起鬨的三個女生，原因又可想而之——一是因為她們平時的表現沒有人去告訴老師；二是因為她們去老師家補課。　

　　後來，我們又發現：去老師家補課的人幾乎都拿到了獎狀，只有一個沒有拿到，原因是那個女生不是跟老師一個鎮的人（我們學校是由兩個鎮的小學升級升到初中的）。而且事實也證明了老師的包庇——我們這一部分地區的學生只有3個人拿到獎狀，而其餘的獎狀都歸屬她們那部分地區的同學。　

　　我看着那“來之不易”的獎狀，不禁感慨：難道隨着社會的發展，那些人人讚頌的“紅燭”，那些辛勤勞動的“園丁”，那些不知勞苦的“工程師”也發展成“儲蓄罐”了嗎？