在教室中悶了大半天，終於迎來了今天唯一的副課--—美術課。
美術課先看一段視頻，是畫素描，枯燥無味。看了幾分鐘，我的耐心便耗盡了，從一條細細的窗帘縫中向外望，似乎除了那一層不染的天空，就只有絲絲縷縷的微風了。心裡還想科學老師找我的談話，卻看見了一個小小的黑點悄悄鑽進了教室。
風撩起窗帘，如同一個支架撐開了那墨綠的帘子。在窗口白色的瓷磚上我又看到了快速爬行的小黑點—瓢蟲。是一隻八星瓢蟲，是一隻害蟲。我心想不禁用筆將它翻身朝天。不知這隻瓢蟲在想些什麼，它一動不動。是在謀划如何翻身嗎？還是放棄了生的機會？我知道通常這種無厘頭的蟲子會在掙扎過後死去。
一小縷風又盪了過來，吹到了我的手上，涼絲絲的。那隻瓢蟲動了起來，幾隻腳飛快地揮舞着，好像要抓住那縷抓不住的風。它的身體開始晃動，也許它會想，它不該降落在這裡，更不該飛進這教室。因為它從來不知道對於人類來說，它是一隻害蟲。
它原本就在謀划逃生嗎？它原本就在等待這縷風嗎？我無從知曉，也無法知曉。但我卻知道，這縷風沒有帶來什麼，只是一份抽象的希望，可它卻捎走了那隻小小瓢蟲的體力。
那隻瓢蟲又縮緊了那幾條細得令人憐憫的腿。沒有風，那隻瓢蟲卻依舊微微顫動。是那份極度的恐懼使它害怕地顫抖嗎？還是它在發泄自己無邊的怒氣？兩個都不是。我看到了一個黑色的園點開始開裂，露出褐色的翅膀。它真的要翻過身了嗎？我心想似乎那隻即將翻過身的瓢給予了我一份不安，而不是一種勝利的喜悅。
天似乎總是讓受難者失望，讓“壞人”露出奸笑。再也無風經過。也許那隻瓢蟲也感覺到了，花光積蓄了許久的力量，開始用盡全力張開翅膀。看了許久，它終於要把薄翼撐開時，忽然一切都停止了。恢復了原樣，安靜地只有視頻的輕音樂獨響，響徹教室，悠長而絕望，在低沉中似乎有人哭泣。是那隻瓢蟲嗎？也許吧。它已無一絲一毫的力量。收攏了一切，裹緊了自己，就像馬賽人身上的紅布，緊緊的。那脆弱的甲?影??派硤澹?繽?朧欄艟?惱腫臃?斯?矗?閃送校?薹?ldquo;改過自新，重回過去。”
瓢蟲在這時已成了同桌的玩物無回天之力，被當成了隨意亂扔的標本。
視頻還沒結束，我強迫自己把注意力集中在那幅黑白相間的畫上。
因為我不想像那隻瓢蟲一樣，一錯再錯，走上一條無法挽回的死路。
很多時候。都是這樣，在不知不覺中，我們都走向一條錯路，在走的無法折回時才能發現。也許這只是以前的一次疏忽，一次輕視；而這一切的一切釀造卻是後悔致極的大錯。
浙江省海鹽縣實驗中學七（6）班何珊姍
指導老師：韓國華
浙江嘉興海鹽縣海鹽縣實驗中學初一:hyhss