小時候喜歡讀詩，總是愛一遍一遍地品讀，一遍一遍地享受那文字間閑雲流水的味道。不喜歡“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的粉色幽默，不喜歡“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的灰色蕭瑟，更不喜歡“晴空一鶴排雲上，便吟詩情到碧霄”的綠色生機，我總是偏愛山水田園派的婉約（乾脆叫婉約派吧），我不在乎過狂或過散，讓人讀了沒有詩味。
記得四年級語文孫老師，總會每幾天之後讓我們抄一首古詩，她那飄逸的長發總是神往，不知那是不是一種詩派？記得五年級語文周老師總是會在周一在黑板上瀟洒地寫下一首詩，手中的粉筆會突然停下，彷彿把他帶入了詩境，記得那時黃?凌同學會在早自習時豪邁地領讀李白的“狂作”，口中有的滿是氣概。記得黃老師會在上完課在辦公室偷偷地翻看我無心寫下的詩，也會在上面用詩味一般的語言點評……詩帶給我的無窮的樂趣。有次全班比賽朗誦詩，同學們讀得都很通順，而我，因為有愛詩這一癖好，便更是把詩讀得抑揚頓挫，於是我與詩更是結下了不解之緣。
“又是一盤好棋！你下手怎麼狠，我最喜歡看你下棋了，就是殺殺殺”。宣老師在邊上嚷嚷，原來，他正為我棋盤正身處大優，為剛才殺死對方大龍而忍不住悄悄慶祝呢！這局勝棋只用了我30分鐘！好神速啊！
可是，往往有些不是這麼簡單，比如下面這盤棋：雙方都是普通開局，他三連星，我小目星，殺入了中盤，雙方都越戰越勇，碰到這樣的棋手，正是應了那句老話-------棋逢對手。只見他截下我一條小龍，我也不是吃素的，我眼睛不眨一下地，斷了他的後路，他飛，我跳，雙方開戰，兩條小龍誰都占不了誰的便宜，於是只有等待時局，等待時機成熟，我便…。。
苦戰！苦戰！心裡這樣想的，可是棋上真的難做到，不一會，我們都開始拼氣了，但是悲劇的我竟沒有仔細算，最後我竟比他少一氣，於是我開始靜下心來，開始下一招妙手。沉默，長久的沉默！我苦思冥想，但是棋盤就是不給我面子，棋盤局面已經進行到白熱化的地步了，對手視乎有泰山不倒之勢。但是“泰山”他就是有倒的時候，那就是被“隕石”撞上的時候。妙手果然是深藏不露，經過我的長時間的精打細算，我終於發現了它，正是“山窮水盡疑無路，柳暗花明有一村”啊，我摸對手的底，便打起了偷襲，我果斷地下了妙手，對手他視乎是急於求勝，什麼也沒有想就下了一步棋，一連串的堵對手的氣之後，我仔細小心地算了一下，現在的局勢是對手少我一氣，此時他也發現情況不妙，他疑惑的看着棋盤，更是疑惑的抬頭看看我。大勢所趨，縱然他有天大的本事，有東方不敗棋藝，也無濟於事了。他只得苦笑一下，接受了輸棋這個事實。有時候，回棋就是這樣奇妙，大意失荊州，對手就是輸在了自負和性急上，我安慰了對手一下，因為我們不僅僅是對手更是棋友，棋友只間的情誼不亞於手足情！
總之，黑白的棋世界中也有悲歡離合，這就是它的妙處，點到為止了。那是我常常聽老師說的一句話是“棋如人生”，雖然到現在為止我還不能夠完全理解它的含義，但是在我五年的學棋過程中，我始終牢記一點友誼第一，比賽第二，通過一盤盤的下的棋我也領悟道了，圍棋世界中沒有常勝冠軍，失敗與成功，舍與棄，得與失，利與弊等關係……圍棋給了我一番新天地，讓我的童年生活豐富起來，給我的生活帶來了無窮的樂趣，他是我忠誠的摯友。
南京樹人國際學校初一:梅花5217