公交車過了一站，上來了一位老太太，站在了女兒和一位小夥子的座位旁邊。我看老太太年紀比較大，手裡又提着好幾隻雞，便對女兒使了個眼色，要她起身把座位讓給那位奶奶，但女兒把頭側過去，裝作沒看見。我只好大聲對她說：“蕾蕾，把座位讓給奶奶坐吧!”這時，女兒不情願地站起來，說：“前面那個大哥哥都沒讓，為什麼要我讓呢?這年頭兒還有誰學雷鋒啊!”
這孩子居然這樣說話!我狠狠地瞪了女兒一眼，自己站起身，把我的座位讓給了老太太。下車后，我對女兒進行了嚴厲的批評，可女兒一點兒也不服氣。
我們逛了一會兒街，在書店買了書，在商店買了衣服和生活用品。臨近中午時，坐車往回返。因為我剛才批評了女兒，所以坐車回家時，她不再像來時那樣積極，而是故意放慢腳步，嘴裡還嘟囔着：“懶得管你們了。”待我們提着大包小包上了車，車上已沒有座位了。女兒幸災樂禍似的倚在駕駛台後面的扶欄上，手裡拿着雪糕，不緊不慢地吃着，眼睛卻對着車內的每一個人滴溜溜打轉兒，那樣子就像一個準備下手的扒手。突然，我發現，女兒不吃雪糕了，而是迅速擠到了一位坐着的乘客身邊。不一會兒，公交車到了一站，那位乘客提着個大袋子下了車。就這樣，女兒毫不費力地找到了座位。我正感到奇怪時，女兒又向手裡提着東西的妻子喊着：“媽媽
到我這裡來。”然後，她指了指身邊一位坐着的大媽，意思是要妻子站到大媽的身邊去。但妻子不解其意，說：“我站在這裡很好，你坐吧!”
公交車又到了一站，那大媽果然下了車。她的座位被旁邊的一位乘客坐了。女兒嘟囔了一句：“唉，可惜!”我和妻子相視一笑，都覺得有點兒意思。
我對女兒在公交車上表現出的這股機靈勁兒還是挺欣賞的，但是她在車上的行為和所表現出來的思想，卻讓我覺得很不舒服。孩子雖然還小，但如果在這時候，不對她進行正確的引導和教育，將來孩子就有可能變得以自我為中心、自私自利，缺乏社會公德意識。
回家后，我把女兒叫進了我的房間。見她有點兒不耐煩，為打起她的精神，我先對她說：“剛才你在公交車上表現得那樣‘優秀’，你媽媽說你很機靈!”女兒一聽是在表揚她，就來了精神，說：“那當然，同學們都誇我是佔座位的高手。”這時，我不解地問：“剛才在公交車上，你是怎麼知道人家馬上就要下車的呢?”
女兒一聽，興奮地說：“爸爸，這個你就不懂了!難道你沒有看出來嗎，那個男的是一個剛從外地打工回來的民工，剛下火車，他搭公交車肯定是要到長途汽車東站坐班車趕回鄉下去。”
“那麼那個大媽呢，你又是怎麼知道人家也要下車了呢?”我又不解地問。
女兒哈哈一笑說：“告訴你吧，我知道她住在法院的家屬院里，我每次放學回家時，都會看到她在法院門口下車。”
聽女兒這麼一說，我不禁暗暗地佩服女兒對事物敏銳的觀察能力。見女兒已進入了“狀態”，我便轉變了話題，說：“雖然你在公交車上表現得很機靈，反應敏捷，但其實爸爸媽媽都不欣賞你的行為。你知道這是為什麼嗎?”
這時女兒不做聲了，我只好慢慢地開導她。我對女兒說：“因為你的思想出現了偏差。比如你給爸爸媽媽佔座位，雖然你的出發點是好的，但你在佔座位時，並沒有考慮到大家的利益，要知道，我們在公共場合是要講究社會公德的。當爸爸要你把座位讓給一位老奶奶時，你先是裝作沒看見，後來還說些陰陽怪氣的話，這樣做就太不應該了!平時，爸爸是怎麼教你的呢?尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，難道你忘了嗎?還有，媽媽沒有坐上座位，你就認為是‘可惜’，這明顯是自私自利的思想意識在作怪!這些基本的社會公德和傳統美德，難道在學校里老師沒有教過你嗎?”
聽我這樣一說，女兒低下頭，但還不服氣，低聲辯解道：“我在學校里表現得很好，老師經常表揚我。”
女兒這麼一說，立刻使我想到了另一個值得思考的問題：我們的學校、家庭和其他教育機構，往往只注重鼓勵孩子積極做好事、不做壞事，而忽視了從道德修養的角度引導孩子自覺做應該做的事，不做不該做的事。因而，對於該做的事，孩子不是自覺地去做，而是為了獲得表揚才把它當作好事去做；對於不該做的事，孩子不是自覺地不去做，而是受到紀律的約束、擔心被批評才不敢去做。客觀地說，以表揚獎勵和紀律約束為主要手段培養出來的文明行為習慣，是不穩定也是不長久的。一旦離開了學校和家庭，在缺乏表揚獎勵和紀律約束的情況下，這種文明習慣就消失了。
針對這一情況，我除了經常對女兒進行道德教育之外，還動員全家人身體力行，以身作則地去影響和感染孩子。比如坐車時遇到老人、行動不便的乘客，我和妻子都會主動站起來讓座。同時，為使女兒進一步受到啟發，我給女兒買了一些適合她這個年齡段讀的有關道德方面的書籍。比如《愛的教育》，這是意大利人亞米契斯著的日記體小說，它以一個12歲小男孩的眼光，用他的心、他的愛，去關懷和注視身邊的世界，去發現這個社會的溫情及可愛。這本書通篇洋溢着愛與人文關懷，引導孩子永遠保持一顆進取而善良的心，愛祖國，愛每一個善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難，勸誡、啟發孩子去培養自己良好的操守和人格。
經過一段時間的雙重(理性和感性相結合)教育，我發現女兒懂事多了。星期天，我們帶她去外公外婆家，過去吃飯時還要等我們伺候的她，現在卻主動給外公外婆盛飯舀湯。後來，我也在公交車上“秘密”跟蹤過女兒多次，發現她上車后，不再搶座位了，說話做事也顯得比以前文明多了，有一次我還發現女兒把座位讓給了一位行走不便的老大爺。我為女兒的進步由衷地感到高興，因為我深知一個具有良好的道德修養、關心他人、肯於付出的人，才會真正成為對社會有用的人。
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