“小朋友們準備好紙了嗎？”
“準備好了！”
“那好，我們現在來摺紙船，跟我一起動動小手好嗎？”
“動動小手，動動小腦，我們都是好寶寶！”
或許，這樣幼稚的對話，只可能在幼兒園發生，多麼純真，多麼可愛。可是，時光的流逝，從來都是以它的不易察覺而着稱，從來也都被時光標上深深淺淺的記號，而你我也更不是往日那些摺紙船的孩童了，落在回憶的不同層次里，還尋找着漂逆時的瞬間。
“紙船都折好了嗎？”
“折好了！”
“那我們現在把自己的紙船做個標記！然後把它放在水中，看誰的紙船漂的遠！好不好？”
“好！好！好！”
不一會兒，孩子們都一個個簇擁在桌旁，用那隻根本握不住筆的小手，在紙船上畫下了一個又一個的記號，他們好天真，他們笑的好甜。
“準備好了嗎？”
“準備好了！”
“開始漂～”
看着一隻只小孩子們親手做的紙船，在水面上慢慢的漂着，不知帶到底哪一個是漂的最遠的。
“快看！快看！那隻漂的最遠的是我的！”只聽見一個小朋友指着那隻藍色的小紙船大叫，很得意的樣子。
那些紙船好像希望自己更執着的漂，它也寄託了小朋友們的希望，但願老天保佑它們能漂的更遠；但願，它們能讓小朋友們笑得更甜；但願；能在小朋友們離開之後，它們再被水一點點浸蝕，一點點在水面消失，不被那些天真可愛的孩子們發現。
“小朋友們，走吧！該回房間呼呼了！”
“好吧！唉！紙船我明天還會來看你！”一個小朋友有點捨不得走。
“好吧！我們明天還要比誰的紙船漂的更遠呢！”另一個小朋友又在泛着天真。
“好啊！好要比，還要比呢！”大家你一句我一句的絮叨着。
“好啦，我們先睡覺去吧！”大家都拉茸着小腦袋，準備着幼兒園的下一個旅程。
但他們不知道，在他們正急切着等待明天的紙船還會漂到多遠是，那隻自己親手摺的小紙船正在原地不動，一點點落入可以支撐它生命的水中，那麼安靜的等待着結局--它們將會不存在了。可是那些幼稚的孩子卻全然不知。
夜裡，孩子們都在沉睡黑乎乎的空中綴滿了星星，其實--那是月光撕碎的夏天，只是把它留在了夜晚。
沉重，壓抑。
依舊忙碌，聽自己無法放慢的呼吸聲和腳步聲，湮沒在喧囂的塵世中。開始尋找釋放慾念的的地方，還是一直下沉，不顧一切的牽挂與惦念，一直離開。
然而當它還在水心漫遊時，內心追溯着一段失落的感動。水面被撕破的白天被打磨的鋥亮，被水心浸蝕的千瘡百孔，被烙上了光陰的痕迹。
寂靜，那些無知的傻孩子們還在享受着昨日的快樂，然而，現在已是凌晨兩點，令人盲目的沉醉，於是仍然一直沉，一直沉，不希望它能真的沉到水底部，但波光依然如往的破碎，刻寫了一隻紙船的命運。。。。。。
紙船終於沉到水底，誰終於完全浸蝕了這小小的紙船，內心卻已然泛起了異常的平靜，生離死別，早已不自覺的融入其中，在靜謐的角落裡安靜，心如止水、
月光下，看遠處星光點點，想到永遠，卻不知道永遠有多遠，只是眺望着。
天快亮了，小朋友們也該起床了，就在他們剛剛睡醒的時候，幼兒園的老師，大人們已經把又一批新的紙船放在了水中，它們又一次寄託了希望，又一次初選在了小朋友的眼前，但他們永遠都不會知道原來自己還是個天真的孩子們紙船仍然伴他們成長，每天都在重複着昨天的經歷。好無聊，但對於那些不知情的孩子們，他們卻得到了成長的快樂與幸福。
幼兒園的孩子們漸漸長大了，也不要再玩摺紙船這樣的遊戲了，他們都變成大孩子了，他們都變的有情感學會了愛別人，呵護別人。
而那天我閑着無聊，我也折了以這那些小朋友們玩的紙船，把它放在水中，漂了一會，接着，只見它的船邊一點點發黑，突然一個氣泡在水面上冒出，船迅速沉入水底。
看着水面又一次泛起可漣漪，原來那是我的淚滴在水中形成波紋，於是我把紙船在水底撈出，放在太陽下曬了好長一點時間后……它幹了，皺巴巴的放在那兒，那麼安靜。我從不妄棄它，總是留着--留着，不願讓它在受到水的浸蝕，它沒有了誰，變成了孤獨，我不會責怪它，有時候它會離群索居，要知道孤獨也需要勇氣。
紙船，逆船，翻了，最後一絲水的蠢蠢欲動，一直讓紙船牽挂着水心，它彷彿還銘記着水心的溫度。最後一絲的夕陽的餘輝漸漸暗了下來，搖曳的燈光溫暖了一顆落寞的心，恍若隔世。
明天還在繼續，有很多東西都是這樣額度，註定曾經擁有然後失去。反覆的，是無能為力寂靜的痛楚。
人心洶湧，卻倍感孤寂，不能怪水支撐不住那隻紙船，只能怪紙船軟弱無能，天真幼稚。
在我記憶中，其實，在那個幼稚的幼兒園玩這種幼稚的遊戲，幼稚的在懵懂中才明白紙船不能在水中漂逆，做出一切幼稚的事情的人就是我。
後記：
那隻逆船，翻了，破了，也認了，值了……