“求求你，你就告訴我吧！”小A正向小B苦苦哀求着。出於好奇，我也湊過去看熱鬧，一問才知道。小A昨日數學沒考好，正犯愁呢！回到家又被家長劈頭蓋臉罵了一頓：“你怎麼搞的你，我好吃好喝供給你，你怎麼才考這麼點？別人怎麼學得那麼好？去！向別人取取經，看別人怎麼學的！”這不，小A正想數學課代表請教呢！
我陷入了深思。天天掛在家長嘴邊的取經，取經到底可不可以取呢？
大家都知道，經驗是從實踐的探索中得來的知識。因此，人們往往很重視“經驗”，樂於接受他人傳來的“經”和送來的“寶”。此事雖有一定的效果，但是我不能不提醒大家，“經”和“寶”不要隨意的接收。因為任何經驗都是在一定的條件下產生的，人家的“經”和“寶”不一定也適合於你。對於大家的“經”和“寶”，千萬不要照搬硬套在自己的身上，否則就容易碰釘子，出亂子。
大家一定看過小馬過河的故事，故事中松鼠的夥伴不正由於取了別人的“經”來用才導致悲劇發生的嗎？而第二次國內革命戰爭時期，如果不是推行王明的“左”傾錯誤主張，不盲目搬用李德所謂的“經驗”，第五次反圍剿會失敗嗎？中國共產黨還需要進行艱難的二萬五千里長征嗎？顯然，這都是生搬硬套“經驗”的典型事例。
反之，《小馬過河》中的小馬，之所以能安全地渡過河去。就是因為她沒有搬別人的“經”套別人的“寶”。在媽媽的誘導下，分析不同人的“經驗”，加以總結后，親生實踐，試水的深度。最終安全地渡過河去。
可是大多家長們卻一味地追取別人的“經”和“寶”，讓自己的孩子不斷地學習套用人家的經驗。甚至去同學家還要打着取“經”的招牌。這些是絕對不可取的。對別人的“經”和“寶”，要加以分析、總結並親生實踐，使“經”和“寶”真正適合自己。
只有取到真“經”，獲得真“寶”，使自己立於不敗之地，使中華民族立於不敗之地！