語文是什麼?對大多數人來說，它只是學校設的一個科目，對我來說它是一個五彩繽紛的世界。
每一個星期五，在放學回家的路上，踏着輕快而沉重的步伐，帶着解放的喜悅，頂着一片藍天，在太陽未落下山之前趕回家，趕回那個五彩繽紛、只屬於我的語文世界。
打開屋門后對着父母的房間說一聲“我回來了”便急忙跑進了自己的房間，鎖上門，把書包往地上一扔，校服一脫，從書架上取出一本書，便坐在床上，靠着被子，腦海里顯現出一幅快速播放的影片，到了某處時，突然卡碟，伴隨着播放的還有我的手指、眼睛。做完了這一系列動作后，便從上中午的暫停處又繼續融入了我的語文世界中。記得曾在一本政治書上有一句話“讀書使人明智……數學使人慎密 ……”的話，又不記得是誰說的。只是知道前六個字體現在了我的身上。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》是伴隨着保爾在戰場上拼搏，奮勇殺敵，在鐵路上頑強的拼搏、抗爭。
讀《昆蟲記》時，體會法布爾的細心觀察，用心發現，和他的堅持不懈。
讀《魯濱孫漂流記》是感受他的聰明，細心的調教星期五以及不怕困難，不向惡環境低頭，堅持回國的信念與理想。
讀《格列弗遊記》和格列夫一起遊走四國，體會小人國的惡毒、陰險，飛島國的法律制度。
讀《假如給我三天光明》時感覺世界的美好，事物的外表，體會失明的痛苦和無奈。為海倫的不幸而感到悲傷。
……
進入我的世界后，誰也不能打擾我，也打擾不到我，因為我的心思和靈魂已經全部注入我手裡的那本書中。
儘管我的語文成績不是很高，但只有在這時，在這短短的小半天里，我才能用心感受到語文對我的召喚，才能感到我對你的喜歡。
愛你，我的語文。
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