舞曲？跳按坷還是華爾茲？是小提琴拉還是鋼琴演奏？都不是。這支舞曲只有四個音符：喜怒哀樂，十六年記得我們——一群正在萌芽的孩子用自己的心靈合奏，用這支舞曲舞出自己的精彩……
喜
教室里流動着一股不可言喻的喜悅，原來，數學測驗發下卷子了。
這一次的分數考得特別好，平時成績優秀的得高分，成績中等的上九十分。更令人驚訝的是成績最差的A同學竟突破及格大關，一躍為七十八分！大家看着卷子眼睛笑成一條縫，真是：“卻看同學愁何在，沉醉試卷喜欲狂”呀！
當學習成果豐收時，會產生令人難以言狀的喜悅啊！
怒
“小B，你是不是喜歡小C呀？”“嗯？小B，你不是喜歡E的嗎？”
唉，這些話真令人討厭，小B正在生氣呢！其實同學之間的友誼?g純潔的，男女同學之間可以稱為兄妹，還可以優點互補，為什麼非要扯上“喜歡”這個詞呢？小B正想着。“哈哈，小B，你的F同學來了。”這兒又來一個多事的人。
“你們有完沒完？”
小B把所有的怒氣都化作這一句，聲音打得想在吼，神情如同哭泣，周圍的人被這一怒嚇了一跳。
小B的這份怒氣，又何嘗不是萬千少男少女心中共同的情感呢？
哀
我望着下課時打鬧的同學們，心中不禁傷感。這一眨眼就過了六年，我們就要邁進初中的世界了。六年來，有多少事讓我們感動，有多少事讓我們成熟，人生又有幾個如此有意義的六年？而相伴六年的朋友，隨着升學也將分別。我不喜歡友誼被沖淡，回憶被封閉，可總要說那聲“再見”。
剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。
樂
中午的休息是學習中不多得的一點閑暇時光，這天因為老師開會又延長了一些。大家做作業，下棋，看書……忙得不亦樂乎。
突然，平時就會惹人發笑的G站出來了，開始組織起知識問答，同學們也積極配合。於是這樣一問一答消磨了不少時間。快要上課了，G出了最後一道題：“豬和企鵝關在冰箱里，企鵝卻凍死了，為什麼？”咦？企鵝怎麼會凍死呢？大家匪夷所思。G狡猾地一笑，說：“豬也不知道！”“啊——居然說我們是豬！”大夥大呼上當，卻又都哈哈大笑。
呵呵，課餘作樂，樂在其中。
屬於我們的這支舞曲擺脫清澀，卻不成熟，是我的記錄，心靈的合奏，這隻舞曲是獨特的旋律，向過去再見，向未來招手！
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