千里共嬋娟
——記“探索月球”綜合實踐活動
古人云：“但願人長久，千里共嬋娟。”古往今來，明月一直是人們所推崇的對象，在文人墨刻的筆下，明月或晴或陰，或圓或缺，或喜或悲，令人產生遐想無限。
通過這次綜合實踐活動，也加深了我們對月亮的認識，感謝明月，感謝老師。
——前言
這節綜合實踐活動課是我們的實習老師樓老師給我們上的，很榮幸，我被選為主持人。不知不覺，樓老師已經來了六個星期，她告訴我們，上完這節課，她就要回學校了。霎時間，同學們都沉默了。
上課鈴聲打響了，我和另一個男同學說完開場白，就進入了一連串有意思的活動中。
這次活動分四大組競賽，第一個環節還未開場，同學們就各個摩拳擦掌，躍躍欲試了。哈哈，看來今天一定有好戲看了。
每出一道題，同學們的臉上就浮現出了冥思苦想的神情，若同組的同學回答正確了，就歡欣雀躍，而其他的組的同學要麼唉聲嘆氣，要麼不就開始後悔：“原來是對的，為什麼我不站起來說呢！”
最激烈就屬說月的雅稱了，每組都派出了一位同學，只有一分鐘的時間，看看誰說得多。隨着記時的開始，一連串的月的雅稱從選手們的嘴裡蹦出來，到了後幾秒，想不出來了，不禁皺緊了眉頭，其他同學坐在台下開始倒記時，要麼是想增加別組選手的壓力，要麼就是拚命制止，台上台下一片熱烈。
“十！九！八！七！六！五！四！三！二！一！”“哇！她說出了11個誒！”“哈哈~~我們組總算加了20分了！”“呃，怎麼就相差3個啊。”“鬱悶，又輸了。”議論聲沸沸揚揚，看來同學很激動吶！
活動漸漸推向高潮，同學都十分積極地參與其中。自開學以來，我還從未見過同學這麼踴躍的！
到了最後一環節，老師公布了名次，得了第一名的大組組員都發出了“耶！”的歡呼，而第二名、第三名的同學們則都悶聲悶氣的，最後那組的同學則就開始自我安慰了：“你看看我們，多少厲害！全班第四哦！多少厲害！”看來還是他們樂觀。
最後，活動在《明月幾時有》的歌聲中結束了，我們還是不夠盡興，看來我們還是小孩，喜歡玩吶！
綜合實踐活動，既增長了我們的知識，又增添了我們的興趣，何樂而不為呢？
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