廖劍鋒於半年前來到天桃,努力學習.奮發有為.在短短的半年間, 廖劍鋒始終站在提升班級排名的前線,領導同學門成功地提升了班級的平均分,把班級從14個班最後拉扯到了倒數第二。　

　　第一次考試我們班排名尾隨最後，第二次進入了倒數第二；全班平均分最高的同學也只是90，現在是97，由只有一個上90增加到5～6個。　

　　廖劍鋒與鄧龍光　

　　在軍訓時候，鄧龍光就與我認識了，後來的半年同學關係，又大大促進了我們之間的友誼，現在我們親如兄弟。　

　　在前半個學期，廖劍鋒是我們班家喻戶曉的人物，於是學習上的尖子，我也曾與他切磋過，所以和他很熟識。　

　　廖劍鋒與鄧龍光都是我們班數學、語文的尖子，可他們的性格和為人卻迥乎不同。　

　　鄧龍光在數學和作文上有不錯的成就，可他這個人大大咧咧的，整個馬大哈，常常因此落後於廖劍鋒。而且他總是以自我在中心，崇尚自由主義。所以，佩服他的人不少，但不喜歡他的人也多。　

　　廖劍鋒則是一個心思周密的人，常常為一件事情考慮兩種或多種結果。他也喜歡幫助人，他為同學們解決難題的一幕時有發生。他常常給人一種感覺，一種相信他的感覺，讓你相信他能行。也正是這樣，廖劍鋒才能領導我們走向顛峰。　

　　 “我解出來了”　

　　年級排名就是一個你爭我奪的目的地，競爭很激烈，稍一不留神，想休息，氣餒，就會遠遠地落在後面，正如工人砌牆——後者居上，但廖劍鋒卻紛紛去擊破障礙物，向目的地邁進了一步又一步。　

　　一次他又遇到障礙物，這次的障礙物很棘手，任憑他絞盡腦汁也沒有結果。到了放學，我們都勸他回去再想，他頭也不抬，堅定地說：“我不能走！”　

　　廖劍鋒還在向障礙物挑戰，仰之彌高，越高，攀得越有勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。到了6點30分，終於解出來了。廖劍鋒收拾東西時，嘴裡還默念：“解出來了，我解出來了！”　

　　 我們班的驕傲　

　　在王老師要我認真評價廖劍鋒時，我情不自禁地寫了下面幾段話：　

　　——廖劍鋒樂於助人，是我最敬愛的摯友，他為同學們排憂解難的無私精神是我的也是我們班永恆的驕傲。　

　　——廖劍鋒有很強的組織能力，他將帶領我們有方向、有意識地前進，沒有彷徨，沒有矛盾。　

　　——是的，廖劍鋒他的性格、為人和品質無一讓我們敬佩，我們應該向廖劍鋒學習！