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真正的自由在哪裡?

白雲飄飄作文網 字數:1200字

  人是自由的,但心卻是鎖着的……

  人一出生以來就是一個學習機器,卻總是忘了給自己的軸承加潤滑油。從我出生開始,我的大腦就被灌入了一些簡單的漢字、數學加減法和英語單詞。我媽媽常對我說:“人不能輸在起跑線上。”我覺得這不科學。人的一生就像開車一樣,要經過一段磨合期,並且定期檢修才能發揮最佳性能。如果在開始時就跑得飛快,機器零件就會磨損,後面的一段路就很難領先了。

  隨着年齡的增長,我也在不斷的更新換代,學習難度也在逐步增加。在幼兒園裡,一首首的唐詩宋詞接踵而來,我第一次感受到了背書的痛苦。“舉頭望明月,低頭思故鄉”之類的古詩詞雖然我在當時背的朗朗上口,但是古詩詞中蘊含的情感在當時我怎能體會呢?這不就失去背古詩詞的意義了嗎?

  時間就像火車一樣,轟隆轟隆就過去了。轉眼間我已變成小學生,在小學開始了我為期五年的磨練。考試成為了我的第一大敵人,他總是用鞭子抽打着我,並不停地念叨道:“要努力學習,拿滿分……”只要你的成績比上一次差,就會引發可怕的多米諾骨牌響應:首先老師會找你到辦公室去“談心”,然後還會遭到同學們的冷嘲熱諷,更可怕的是回家后還會享受到“臀部按摩”……父母為了讓我進步,還會把我拽到那惡魔般的補習班去,美其名曰“激發學習樂趣的遊樂場”。我和自由之間又被一道密不透風的牆狠狠地隔開了。

  “小學時節雨紛紛,教師學生欲斷魂。借問自由何處有,眾人笑指中學生。”在上小學時我就經常聽到有人念這首打油詩,所以我以前一直認為初中是自由的天堂,可事實讓我的自由夢破滅了。學科變得更加繁多,我的敵人也由“語數英聯軍”變成了“七科聯軍”(後來又升級成了“八科聯軍”),使我不得不添加筆墨彈藥。考試成績廢除了“自知制”,改成了“公開制”,且又添加了“排名制”。學生被分成兩種:公辦生和民辦生,前者可享受減免“學習稅”等優惠政策……總而言之,自從我進入初中后,手腳都似乎被一條無形的鐵鏈拴住了,沒法兒亂跑。我這樣就跟被人隨意擺弄的玩具木偶沒什麼兩樣了。

  起初,我和自由之間是一次函數,直行即可見面;後來,我們之間變成了多次函數,雖然路途曲折而坎坷,始終也能相會;現在,我們之間變成了反比例函數,雙方距離時遠時近,卻永遠也無法跨越那冰冷的坐標軸……我只求以後我們之間不要變成那抽象而無理的三角函數,這樣我就滿足了。

  說到這兒,我不由得羨慕起了美國人。相比之下,他們是多麼的自由啊!當他們在課堂上大聲喧嘩甚至隨意地吃零食的時候,我只能拿着書機械地讀着那不知所云的文言文;當他們在操場上盡情追逐打鬧的時候,我只能在教室里寫着那堆積如山的作業;當他們在電腦前瘋狂地玩着網頁遊戲的時候,我只能在補習班裡聽老師在黑板前“高談闊論”……唉,誰叫我是中國人呢?沒辦法,我只好繼續坐在書桌前,一邊在作業本上寫着“全石以為底”之類的東西,一邊在心裡默問道:“真正的自由在哪裡?”

  廣東東莞北師大翰林實驗學校初二:王鵬翰



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