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守紀律講規矩心得體會800字

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  守紀律講規矩心得體會800字(一)

  "要加強紀律建設,把守紀律講規矩擺在更加重要的位置""講規矩是對黨員、幹部黨性的重要考驗,是對黨員、幹部對黨忠誠度的重要檢驗"……在前不久召開的十八屆中央紀委五次全會上,習近平總書記言之諄諄、語重心長,再一次令全黨感受到規矩的沉甸甸分量。(人民網)

  2015年,是全面深化改革的關鍵之年,是全面推進依法治國的開局之年,也是實現"十二五"規劃的收官之年。全體黨員唯有以規矩意識砥礪自身、以改革精神乘勢而上,方能激發正能量、凝聚億萬人,從而在實現中國夢的偉大征途中,擔當起我們這一代人的歷史使命。

  思想上要堅信不惑。政治上的堅定源於思想上的清醒。黨員幹部守紀律、講規矩首先要弄懂什麼是政治紀律?什麼是政治規矩?在筆者看來,規矩是剛性和軟性的合集,既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束,也包括黨的優良傳統、工作慣例等軟性的未成文的內容。紀律是紅線,規矩是底線。在營造政治新生態的今天,每一名黨員、幹部都要首先明了紀律的紅線、掌握規矩的底線,做政治上的明白人。如此,才不至於在紛繁複雜的社會誘惑面前失方寸、亂陣腳、犯錯誤。

  行動上要堅持不懈。紀律關乎作風,規矩影響形象。對於黨員幹部來說,守紀律、講規矩應該成為一種習慣,內化於心、外化於行,不能講一講就緊一緊,放一放就松一松。"紀綱一廢,何事不生" 懂規矩才有定力,守規矩才不亂方寸。全體黨員幹部應堅持不懈地踐行"三嚴三實"要求,對照習近平總書記前不久強調的"七個有之"和"五個必須"時刻審視檢查自己的言行舉止,做到在大是大非問題上立場堅定,對背離黨性言行有鮮明態度,在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌、不越底線。

  意志上要堅定不移。守紀律、講規矩,說易行難。對於每一名黨員幹部而言,自覺做到遵奉黨內規矩為人生戒律,把規矩真正寫在心裡,需要極大地意志力來保證。黨風廉政建設和反腐敗鬥爭任重道遠。要打贏這場攻堅戰、持久戰,不僅要繼續在治標上久久為功,更須從問題根源入手,在治本上不斷加碼。而守紀律講規矩,正是治本之策。要進一步強化剛性執紀,加大對違反黨的規矩和紀律行為的懲戒力度,將規矩的緊箍扎得更緊,使紀律"高壓線"真正通上"高壓電",真正把權力關進制度的籠子。

  守紀律講規矩心得體會800字(二)

  在這次"守紀律、講規矩"專項作風整頓活動中,自己通過這段時間的理論學習,領會學習重點,反思自己工作的得失,進一步增強了本人的政治意識、紀律意識、形象意識,激發了做好本職工作的熱情。

  一、講規矩,做政治上的明白人

  講誠信、講規矩、守紀律,作為做人、做事的基本準則,做到頭腦中清楚、行動上自覺。要牢記入黨誓言,堅定政治立場、政治方向、政治原則,做政治上的明白人,始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致,自覺做到對黨、對人民、對事業忠誠老實,為黨盡忠、為國分憂、為民盡責。要講程序,嚴格按照工作流程辦事,分清輕重緩急,不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事忙而怕為,切不可亂了章法。要懂規矩,在任何情況下都要堅持黨性原則,堅持組織原則,照章辦事,找准位置,幫忙不添亂;就是要懂得人情事故,知大小、明榮辱、辨是非,不該說的不說,不該做的不做。要時時刻刻記住自己是一個共產黨員,用黨員標準嚴格要求自己,在日常工作學習生活中處處發揮模範帶頭作用。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇做好本職工作,全心全意為人民服務。

  二、守紀律,做作風上的正派人。

  首先,要忠實地貫徹執行黨的路線、方針、政策。要忠實地貫徹執行黨組織的決定、決議。要嚴格落實黨章的要求,嚴格遵守黨紀國法,嚴格按照政策法規和制度辦事,切實做到不越"雷池",嚴格遵守黨的政治紀律和黨的組織工作紀律、財經工作紀律、群眾工作紀律、廉潔從政紀律及其它方面的紀律。二要嚴格執行廉潔從政各項規定。時刻警醒自己在任何時候、任何情況下都不碰"高壓線",不闖"紅線",不亂"章法".要心存敬畏、手握戒尺,嚴格按制度、按規範辦事。在日常生活中,要嚴以律己,信守規範,嚴格遵守各項規章制度和黨紀黨規,嚴格從政行為準則,思想上和行動上同院黨組保持一致,堅決做到令行禁止,忠於職守,熱愛崗位。要強化自律意識,堅持工作原則,不遲到早退、不搞特權主義,自覺接受群眾監督,時刻做到自重,自省,自警,自勵,在思想上築牢拒腐防變的防線。三要公道正派。公道正派是一個共產黨員基本職業道德的核心和關鍵。為人正直,秉公辦事是公道正派的外在表現,要光明磊落,言行一致,表裡如一,明辨是非,剛正不阿。在生活中,注重提高自身修養,努力做到生活正派、情趣健康,做到清清白白做人,公公正正做事。

  三、重學習,做事業上的骨幹人。

  學無止境,熱愛學習、努力學習是人生永恆的主題。社會在進步,經濟在發展,知識在更新,知識經濟的大潮已經席捲全球,我們要想在這日新月異、瞬息萬變的社會大變革中不落伍、不造淘汰,並能立於潮頭而不敗,唯一的選擇就是學習。通過學習來不斷的充實自己、武裝自己、完善自己,調整自己的知識結構,豐富自己的知識儲備,不斷提升自己的業務素質。作為教育管理幹部,從小的方面講,包括能表達、會書寫、善協調、會做教師工作、會操作現代辦公設備,從大的方面講,包括決策能力、理解能力、溝通能力、發動能力、創造性工作的能力等。沒有生而知之,都是學而知之。只有堅持不懈地學習,才能拓寬視野,充實頭腦,才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到問題的時候才能做到信手拈來,來之即用,用之即對,成為事業和工作上的行家裡手。

  四、干好事,做崗位上的能幹人。

  樹立責任意識,忠實地履行好自己的職責,是對我們每個黨員最起碼的要求和最低標準,也是我們所必須遵守的職業道德。干一行,愛一行,愛崗敬業、甘於奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。要增強工作的事業心和責任感,把心思和精力用在工作上,始終腳踏實地埋頭苦幹;要時刻嚴格要求自己,潔身自好,在工作中要保持好的精神狀態,永葆工作的激情。一個人的能力有大小,但忠於職守、無私奉獻、勤懇敬業地履行職責,是有效的開發能力、拓展能力的前提。不論在什麼崗位、從事什麼工作,都要兢兢業業、恪盡職守,忠實的履行好自己的職責,牢記自己所肩負的責任。要用心琢磨,用心負責,用心做事,不做虛功,養成嚴謹細緻、精益求精的工作態度,堅持高標準、嚴要求,認認真真做好每一件事情,兢兢業業完成每一項工作,在平凡的工作中創造不平凡的業績。

  守紀律講規矩心得體會800字(三)

  教師是太陽底下最光輝的人,從教就是太陽底下最光輝的事情。試想一下,我們每個人,誰沒有受過老師的指點和恩惠呢?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背後,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指明方向。教師是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學生人生的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我們時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、用完美師愛,開啟每個學生的心靈。

  高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注於整個教育教學過程之中,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。學生再笨再懶再難管,都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨,關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生,尊重學生,學生才會把老師當成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋樑,學生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

  二、用身體力行,凈化每個學生的心靈。

  "無德無以為師。"真正優秀的教師,一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負着培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  勿庸置疑,學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特彆強,如果教師言行上不嚴謹,勢必會不知不覺地對學生人格的健康發展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對於是非、善惡、美醜還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的,他們認為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象,並起着潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關緊要的話語,都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事,或者說過的一句錯話,都會對學生產生負面影響。反之的教育,則會產生事半功倍的效果。

  論語有云:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"

  作為班主任,有一次班會課上,我看見教室地上有很多紙屑,於是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,學生們看見我在撿,也都加入了我的行列,教室很快就變乾淨了,自那以後我就很少看見教室地上有紙屑。短短几分鐘我一句話沒說,但卻收到了很好的教育效果,我想這就是率先垂範的教育力量。

  垂範師德不是一朝之功,而是時時之事、處處之事。在公共汽車上,我常常給老弱病殘者讓座,雖說這件事小之又小,但我覺得它卻有着深遠的意義,因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼,而自己在實際生活中卻並沒有為學生樹立起榜樣,試問:教師尚且做不到,又有什麼理由去教育學生呢?

  教師只有規範自己的言行,做到為人師表,才會使學生如沐春風般地受到教育,使每個學生的心靈得到凈化,教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

  三、用人格魅力,塑造每個學生的心靈

  沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

  在市場經濟浪潮的衝擊下,越來越多的不正之風也在校園裡蔓延,請客送禮蔚然成風;一年一度的評優活動,也不能得到很公平的對待,唯有利益最重,功利在教師心中的份量越來越重,為了"一紙空文",更多的是拍馬吹捧、拉關係;更有的教師心理不平衡,見異思遷,棄教跳槽的事時有發生;也有的教師,受拜金主義和享樂主義思潮的影響,喊起"課堂為溫飽,家教奔小康"的口號。在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應該以陶行知先生"為一大事來,做一大事去"、"捧着一顆心來,不帶半根草去"的崇高

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、文化上、覺悟上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名合格的人民教師。



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