致學弟學妹
親愛的（11）（12）班的學弟學妹們好：
剛剛踏入初中的大門，你們定有很多的期待，很多的夢想，一如當年的七（11）班，亦像當年的我。
剛進初中的我，曾對突然變成主課的科學很不適應，很擔心一直薄弱的數學，也一直對考試排名感到害怕。也許正是這種害怕，反而驅使着我不斷努力。仍記得初中前我和媽媽討論“有那麼多個班級，能考年級前一百就很不錯了。”我不知道前方是怎樣，只知道能做的就是走好腳下，從第一天就開始努力。很清楚地記得第一次月考時，我緊張得不行，考試之前一直深呼吸。我很難以相信第一次月考居然就考了年級14名。僅僅是一個月的努力，我就已站在了我目標的前方一大截。考了全班第一，這也是我沒有想過的。所以說，同學們，不要想着等初三再開始努力，從第一天開始，這樣才能使優秀成為習慣！
同時，也請定好你們進入初中的第一個目標。不需要很高，在你的實力前方一點點就好，你總會一點點努力。期中考試的時候，我依然是班裡的第一。但年級的名次只前進了一名。我以為自己只能考年級十幾了。初中的第一次期末考試來臨，我們聽說了有獎學金，一等獎前三名500塊。下面一片唏噓，都說著“不關我的事，不可能是我！”之類的話。我當時也只是純粹的羨慕，並不曾想過會和那500元有什麼關係。然而萬萬想不到的是，我考了年級第一名，得了一等獎！！所以說，沒有什麼事情是不可能的，朝着那個方向努力，你總是離它越來越近。記得初三的時候老師給我們讀了一篇文章《你憑什麼上北大》，作者敘述了自己如何從“幾乎是一塊廢鐵的自己”考上北大的經歷。聽完之後，同學們都對那句“Nothing is impossible”感觸很深，但我記得最牢的是那句“我只要北大！就算只有一個名額，那為什麼不可能是我！”城北中學有那麼多個上江中的，我必須是其中的一個！！！
我從小學起數學就不好，成績一直很不穩定。我害怕做類似於奧數的題目，在小學那個言聽計從的年紀，也曾因做不來、完不成作業而一直哭。初一上冊的數學不是很難，我勉勉強強地保住了名次。然而下冊就開始學習函數了，也許是別人的危言聳聽，還沒上課，我就對函數產生了害怕的感覺，我彷彿就知道自己註定學不好函數。期末之前的幾次考試，數學老師每次見到我都說“劉凱宇，你這次又沒考好。”“又……這是第幾次了？”我總在心裡想。然後蜂擁而來的是各種的不安和焦慮。似乎是壓力太大了，那一次我確實考得不好，年級66名，是初中三年最差的一次。數學只有101，不知道給我拉了多少後腿。而且可能實在太緊張了，以至於一直拿手的語文也沒有考好。知道成績時我哭了好幾天，只要一想起來就掉眼淚。那年我的整個暑假都是黑色的。爸媽一直搖頭，還要面對無數的親朋好友的關心“期末考得怎麼樣？”每每這時我都會覺得自己笑的很尷尬。有時候我很想大叫“不要問了，有什麼好問的！”但仔細想想，我考得不好，能怪誰呢？？又如何能對其他人發脾氣？我從一直穩居班裡第一，一下掉到了第六，這個打擊也是不小的。但是，又能怪誰呢？我開始覺得不甘心。這不甘心，使我比從前更加努力的學習，想玩了，就會記得從高處跌下的感覺。對父母的恐懼與愧疚，對老師的自責，還有對自己的失望……我都不想再感受了。我拿出暑假作業每題都認真的做，查漏補缺，對於不懂的知識點，翻開書重新看。然後打開初二的書開始預習。不知是不是自己的接受能力太差，對於還沒學過的東西我總被搞得一頭霧水。後來我買了本教材，是有解析還有一些簡單的基礎題的那種。一點點地鑽研，慢慢地搞懂。背兩個單元的新單詞，再把語文書上的古詩都背了。終於，在開學的期初考試，我考了年級第六，也考回了我的全班第一，這才鬆了口氣。所以說，不能向失敗低頭。失敗了，應該抱有不甘心，然後努力。要知道，全世界都可以否定你，只有你自己不能。
繼續說我的數學。初二了，意識到偏科的嚴重性，明明能考年級前十，數學一考差，就只能考十幾或者二十幾了。所以決定一定要把數學拉上去。我們那時候的練習是教與學，我從第一題開始做。最後一題數學樂園很難，老師說不要求做。但我仍硬着頭皮做了。之前我不太去辦公室找老師問作業的，但是發現難的題目我實在做不來，所以開始總去辦公室“勞煩”數學老師。做難題是要堅持的，如果你想着今天不做，明天一起做，那是不可能的。一開始，我看着那種大題目就頭痛，有時候題目讀個兩三遍也還是不懂意思，或者想半天也想不到思路。我也會做到生氣，好想把本子一扔不做了。但每次最後還是深呼吸，拿起本子從頭讀題目，列式子。我把我自習課的大部分時間都貢獻在了數學上，對於我來說，題海戰術還是有效的。做的題目多了，就會很自然地把做的題目歸類，並總結出方法，再看到題目，就會知道它是什麼類型，應該用什麼方法解決。題目是做不完的，但很多是如出一轍的，所以掌握方法才是關鍵。錯題集我也做過，但是沒能堅持，因為實在太麻煩了。成績好的還好，若成績不好的，一天不是要抄十幾題……初三我聽了老師的建議整理了一本難題集，把遇到的典型的或者新穎的難題整理在一本本子上，解題思路和過程要寫詳細，如果有不同種的解題方法，可以都寫下來，以做比較。我們平時有很多試卷，如果題目太長，可以把題目從試卷上剪下來粘貼在本子上。一張試卷上的題目，會做的就沒有意義了，不會做的、做錯的才是寶貴的。所以不必可惜你剪得零七八碎的試卷。如果周圍就有理科好一點的同學，就多討論討論吧，交換一下思路說不定就做出來了。自己解出來的喜悅遠遠比問老師得出來答案要大很多。遇到難題不要害怕，要想着這是對自己的一個挑戰，我曾經也會花好幾節自修課解一道題目，但最後得出答案的自豪感是言語遠遠不能表達的。那時候的我總覺得自己比別人笨，有時候別人十分鐘就想到思路的題目我要花一節課。所以我做題的速度總是比別人慢。但也不能因為慢就不做了，別人做的時候我也認真做，別人下課時我就去辦公室問老師，完不成，就晚自修結束后帶回家做。後來，我開始做得比別人快，教與學里的題目我總是能提前做好一兩節。因為預習充分，上課時也會覺得格外輕鬆。
然而也並不是所有的付出馬上就可以得到回報的。初二上冊我的數學還是考得很差，每次一百零幾的試捲髮下來，一次次的打擊着我。每次考數學，我都對自己說“一定要考好，一定要考好”可是越緊張，好像就越考不好。我曾經想過是不是自己的堅持錯了，或許我是真的再努力也學不好數學了。我是真的沒信心了。我怕再這樣下去，所有人都會否定我，否定我的努力，否定我的堅持。他們是不是也覺得我再努力也就這樣了？
“儘力了。真的很努力了。
努力到認真的做每一道題目，努力到把數學樂園都做一遍，努力到鼓起勇氣不懂就問。
為什麼月考的成績還是不過如此？？真的只有這樣了？
沒辦法了，不知道怎麼辦了。真的不知道還可以怎麼辦了。
或許，
只是我以為，真的只是我以為，以為自己很努力了，以為夠了。
或許，
其實不然。不是做了一點題目就算很努力了，不是僅僅一個多月就可以看見成績了。
就是突然間覺得受不起老師的表揚，受不起老師的期望，受不起。”
這是那個時候的心情。
但是老師給了我很多的鼓勵。
反正這一路都這樣走了，繼續前行又如何。
那次期末，我考了滿分。120。全年級只有兩個滿分的。
老師高興壞了，爸媽高興壞了，我，也終於嘗到了回報的甜蜜。但是卻比想象的平靜，因為我努力了，這一年，難題做得很辛苦，考得不好很委屈，想放棄卻又不甘心。
同學們，在未成功之前，沒有人會為你喝彩，所以所有的委屈和心酸必須自己承受。也可以找老師傾訴，在更多時候，老師是朋友。對我來說，愛上這個老師，就會愛上這門課程。愛上這門課程，就不再畏懼，反而覺得越學越簡單，覺得親切。初中所有的任課老師對我都很好，我覺得自己不會再如此幸運了。其實，每個老師都是親切的。他們會陪伴着你，為你的進步感到欣慰！所以現在的我，不再害怕哪門課程。
現在回想起來，我很懷念那段努力的時光，也感謝那段艱辛。我知道了付出就會有回報，也學會了鍥而不捨，金石可鏤。嘗一次成功的味道，你會愛上它，留戀它，為它努力，為它奔跑，為它付出汗水。
也不要畏懼初三，覺得那是個試卷漫天飛舞的日子。其實你若真正全身心備考，你會享受在那滿腦子只有努力努力的日子。真正考試的那幾天，反而不會緊張，心中特別的平靜。現在的我，仍格外懷念當初的拼搏。也想回到那段和同學互相督促做作業的日子。
我現在也和你們一樣，在一個新的班級，面對陌生的老師和同學。但心境卻和三年前有所不同。經過初中的三年，我更明確的自己的目標，知道了朝着自己的方向，走着自己的路。再給你們講講我現在的班級吧。高一（1）班是實驗班，各種天才，各種學霸。軍訓報到的第一天，大家就都在位子上，預習的預習，做作業的做作業。甚至是在午睡課，也是沒有多少同學睡覺的。偶爾有輕微的說話聲，但都是在討論題目。晚自修的時候，我們班似乎沒有多少人下課，去上下廁所也就回班了。大家都在班裡學習，誰出去玩了心裡恐怕都會不安吧。老師不常到班裡來，他來不來大家都是埋頭做作業。這是良好的學習氛圍。若是你們的自習課也如此，相信大家都會有所廣益。我們從高一就如此，你們也能從初一就如此。雖然心中難免會有壓力，但是努力仍是前行的方向。
經歷過了才知道，三年其實很快的，珍惜時間，珍惜現在所擁有的拼搏的機會！！
最後祝學弟學妹們都能夠學有所成！！！
劉凱宇
8.26