篇一：小學勞動課教學反思
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分，全日制小學開設勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對於培養學生熱愛勞動，學會勞動，在德、知、體諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級安排了勞動課程，每周各年級一節，由各綜合實踐老師或勞動課老師來上這節課，並根據大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。
一、寓思想教育於勞動實踐中
在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統一。
二、認真備課，加強現場教學
勞動課也要認真備課，選好教學內容、勞動場地，通知學生帶好勞動工具，加強現場教學，並盡量運用現代化教學手段操作示範。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課後，事先通知學生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。在勞動課上，老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘扣子釘在什麼位置合適，又動手做示範怎樣握針，怎樣穿針引線，並教學生：“注意線不能太長，否則容易繞結。”並告訴學生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然後讓學生進行釘扣子的比賽，最後引導學生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，並讓學生談談學會釘扣子的好處，進行思想教育。
三、加強與社會、學生家庭的聯繫
利用勞動課時或節假日期間組織學生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家裡參加力所能及的公益勞動，既開闊學生視野，又學到勞動本領。我校有綜合實踐基地，在勞動課時可以帶領學生到基地觀察、探究、勞動和體驗，真正做到教學做和一。
四、積極開展科技文體活動
我校根據新課程計劃，把“興趣小組”活動列入課程。做到課堂打基礎，課外多實踐。我校設有10多個活動小組。每逢這節課，各輔導教師組織學生學習編織、摺疊、繪畫等手工，並動手做發豆芽、種花、種菜、植樹等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領的比賽。通過這些活動，使兒童善於動腦，勤於動手，培養他們的勞動興趣，調動學生學習的積極性，發展他們的創造才能。
通過勞動課，學生掌握了自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡單的生產勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養了正確的勞動觀點，養成了良好的勞動習慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。
篇二：小學勞動課教學反思
勞動技術課，是小學設置的一門對學生實施勞動技能教育、訓練的課程。為培養學生的開拓創新能力創造了廣闊的空間。 在課堂教學中，教師要營造一個生動活潑，寬鬆的氛圍，激發學生的創新意識和勞動興趣。如我在教學《包餃子》一課時，書本上把需要的配料和製作過程介紹得很清楚，學生自己就能看懂，學會。如何教學呢？我課前先作調查，有哪些同學在家自己獨立做過或和家長一起做過，課上請他們起來介紹包餃子過程，並與大家交流在包餃子過程中遇到的困難。想不到這些獨生子女們在包餃子方面還挺有體會。有同學提出與書上不同的配料；有的同學講述了自己第一次擀皮時遇到的困難及如何克服困難；還有的學生介紹煮餃子不易煮爛的一些小竅門……這樣的勞動課，學生的學習興趣激發起來了，也得到了進一步的培養。
小學勞動課教學反思 標籤：語文教學 小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊