??在我的記憶里，過年和貼春聯是緊緊聯繫在一起的。還是剛記事的時候，我就知道快要過年的那幾正天是爸爸最忙的時候，因為他要幫別人寫好多好多春聯，有時他忙不過來，我還能幫着打下手呢，扯紙、折格子，這樣的活兒我可拿手了，一半天都能聽到爸爸誇我幾十遍。不過也有出錯的時候。記得有一次，爸爸讓我把裁好的紙折出七個字的格子，他說要寫兩句有名的唐詩。結果我卻折成了八個字的格子。我心裡很難過。爸爸說：“沒關係，我把詞兒改一改就行了。”只見他稍稍思索一下，提筆寫起來。寫完后，還念給我聽：“‘沉舟側畔千帆競過，病樹前頭萬木爭春’，添上一個字，就多了許多韻味。”當時我並不懂“韻味”是什麼，看爸爸那副得意模樣，我猜想那副春聯的“韻味”肯定比進口巧克力還好。
??我們那兒（渦陽）的春聯很講究。門楣上要貼門頭，而且一般要貼三個或五個，即分兩行，上面三個（或一個），下面兩個（兩個門頭中間貼橫批），內容也不只是單調的“福”字。門上貼門心（又有單門和雙門的區別），門框上貼門邊。另外還有“出門見喜”（貼在大門外最顯眼的地方），“槽頭興旺”或“六畜興旺”（貼在牛欄或豬圈上）等。講究多，貼的多，所以，一戶人家往往要準備幾大張紅紙。爸爸又不願意照抄現成的詞兒，喜歡根據人家的實際情況編寫新詞兒，因此，勞動量就更大。
??受爸爸的影響，從小我就喜歡上了春聯。上小學后，認識了更多的字，對春聯的興趣也更加濃厚了，每逢去人家拜年，我首先注意的就是門上的春聯，並準備了一個專門的筆記本記錄好春聯。“風和日麗春光好，人壽年豐喜事多”、“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿園”，……筆記本都快記滿了。
??我喜歡春聯，小時候是出於好玩，現在也只朦朧地覺得詞語一個對一個地出現很有趣，讀起來又琅琅上口，至於更深層的意思，我就不明白了。爸爸說：“春聯就是對聯，又叫‘對子’。寫對子有很多規矩，其他規矩現在先不管，但根本的一條你要知道，就是詞語要成對地使用。古詩裡面就有很多好對子。”
??“那你就不要費力地想新詞兒了，我背詩句你來寫，不就省事了嗎？”我剛會牙牙學語，爸爸就教我背誦古代詩詞，給爸爸供應對子，肯定沒問題。
??“好吧。你來說，我來寫。”爸爸拿起毛筆，等我背詩句。
??“千里鶯啼綠映紅……”我毫不遲疑地背起來。
??“不行，不行。這樣的不是對子。你揀八句一首的詩背，而且只背中間的四句。”爸爸開導說。
??“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”我滿有把握地朗誦道。
??“好，好一派春天的氣息。”爸爸笑呵呵地說。
??“明月松間照，清泉石上流。”我又背出王維的詩句。
??“這兩句不適合作春聯，應該改一改。”沉吟一下，爸爸吟誦起來，“前庭無蘭明月照，後園有竹清泉流。”
??……
??貼春聯是一件很莊重的大事。年三十吃過早飯，爸爸用溫水調好糨糊，放在小湯盆里端着，拿上一把刷子，我抱着一卷一卷的春聯跟着，開始貼春聯。先貼左鄰，再貼右舍；貼了東家，又貼西家。每到一家，人們都熱情地招呼我們父女倆，還硬塞給我一些好吃的。當爸爸站在凳子上貼春聯的時候，我就把要貼的遞上去，幾個大人和小孩圍着看。有的小孩就跑上來也要遞，我就說：“你別拿，你分不清上下聯，會出錯的。”於是就有大人說那小孩：“別動，看着雯雯怎麼拿的，你可能學會！”我就很自豪，拿出很老練的樣子來分揀上下聯。
??給別人都貼好，最後才是我們自己家。當爸爸從凳子上下來，端詳幾眼門頭、門邊，拍拍手說：“好了，都貼好了。”這時，我覺得，新年真的來了。
??如果說鮮花打扮了春天，那麼，春聯就是春節的花衣，這件件花衣，是我和爸爸精心裁剪、縫製，又小心翼翼地給她穿上。穿上花衣的春節是歡喜的春節，春節的人們更是歡喜的人們。
『作者：鴻瑟』