牛津小學英語4B單元教學計劃
教材內容、地位、聯繫
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞彙，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"根據特徵認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"徵求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。
1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，着重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現詞彙。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。
2 經過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。
"雙基"目標
1 掌握每個單元的詞彙和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。
情意目標
1 培養濃厚的學習興趣。2 培養良好的學習習慣。3 培養同學間的協作精神和愛國主義精神。
教學重點
1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，並靈活運用。
教學難點 正確書寫單詞和句型。
單元教學進度單元 內容 課時 起訖周次
Unit 1 A new student 5 1~2
Unit 2 At a party 5 2~5
Unit 3 What”s your job 5 5~6
Unit 4 Buying fruit 5 7~8
Unit 5 Review and check 4 8~9
Unit 6 Let”s go by taxi. 5 9~10
Unit 7 At a snack bar 5 10~13
Unit 8 Open day 5 13~14
Unit 9 Breakfast. 5 15~16
Unit 10 Review and check 4 16~17
Review 4 184B單元計劃
第一單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞彙：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
3、日常交際用語：Welcome to our school. Who”s the boy in the tree Come down.
All right. Don”t climb trees again. Yes, sir. I”m new here.
4、句型：Who”s that… He”s/ She”s … Are you a … Yes, I am./No, I”m not.
5、歌曲：Who”s that girl
二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽說訓練中，學會句型：Who”s that… He”s/ She”s … Are you a … Yes, I am./No, I”m not
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發音。4、學會歌曲：Who”s that girl
（二）功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲Who”s that girl
（三）情感目標：1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Who”s that… He”s/ She”s … Are you a … Yes, I am./No, I”m not進行對話，學會性別類和職業類的單詞。四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時
第二單元教學計劃一、單元教學內容：
1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音
2、詞彙：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend
3、日常交際用語：Nice to meet you. We”re late for the party. Let”s hurry!
4、句型：Who”s the …with.. He”s/She”s (my)… Is that…your…Which one
The one in the…
5、歌謠：My brother
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、 在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞彙an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。
2、 在聽說訓練中，學會句型：Who”s the …with.. He”s/She”s (my)… Is that…your… Which one The one in the…等
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發音。
4、學會誦讀歌謠My brother
（二）功能目標：
1、在活動過程中，學會根據人的外貌特徵及穿着打扮來認識人。
2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。
3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節奏的朗誦。
（三）情感目標：
1、在交際過程中，增進同學間的友誼。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：讓學生根據人的外貌特徵及穿着打扮來認識人，從而掌握的句型Who”s the …with.. He”s/She”s (my)… Is that…your… Which one The one in the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第三單元教學計劃
一、單元教學內容：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發音. (能聽后辨認,會讀)
2、詞彙: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
3、日常交際用語：
What do you want to be I want to be ….
It”s cold today, isn”t it Guess!
How old are you / is he / she /
I”m / He”s / She”s ….
4、句型：What”s your / his / her job
I”m / He”s / She”s a / an ….
What are their jobs
They”re ….
How old are you / is he / she /
I”m / He”s / She”s ….
5、歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、 在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.
2、 在聽說訓練中，學會句型：
What”s your / his / her job I”m / He”s / She”s a / an ….
What are their jobs They”re ….
How old are you / is he / she /
I”m / He”s / She”s ….
3、 通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發音.
4、學會歌曲： They sing happily.
（二）功能目標：
1、學會詢問和介紹他人的職業。
2、學會詢問和介紹他人的年齡。
3、學會表達： 我將來想做…。（職業）
（三）情感目標：
1、 在交際過程中，學會用英語表達自己的理想
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：
詢問和介紹他人的職業:
What”s your /his / her job
I”m / He”s / She”s ….
What are their jobs
They”re ….
四、教學難點：
1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發音.
2、反意疑問句的初步了解和使用: It”s cold today, isn”t it
五、單元總課時：四課時
第四單元教學計劃
一、單元教學內容：
1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發音
2、詞彙：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.
3、日常交際用語：Can I help you These or those
4、句型：What are these/ those They”re….
How many kilos … kilo(s), please..
5、詩歌：I like fruit
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，學會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.
2、 在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those They”re….
How many kilos … kilo(s), please..
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發音。
4、學會詩歌：I like fruit
（二）功能目標：
1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。
2、學會唱歌曲Who”s that girl
（三）情感目標：
1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：讓學生學會用句型What are these/ those They”re….
How many kilos … kilo(s), please..進行對話，學會水果類的單詞。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第五單元教學計劃一、單元教學內容：
1、複習詞彙：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.
2、複習日常交際用語：Welcome to our school. Who”s the boy in the tree Come down. All right. Don”t climb trees again. Yes, sir. I”m new here.Nice to meet you. We”re late for the party. Let”s hurry!
What do you want to be I want to be …. It”s cold today, isn”t it Guess! Can I help you These or those
3、複習句型：Who”s that… He”s/ She”s …
Are you a … Yes, I am./No, I”m not.
Who”s the …with.. He”s/She”s (my)…
Is that…your… Which one The one in the…
What”s your / his / her job I”m / He”s / She”s a / an ….
What are their jobs They”re ….
How old are you / is he / she / I”m / He”s / She”s ….
What are these/ those They”re….
How many kilos … kilo(s), please..
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，複習所學的單詞。
2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。
3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。
（二）功能目標：
在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。
（三）情感目標：
1、在交際過程中，培養學生的英語興趣。
2、在交際過程中，培養學生合作的能力和用英語的能力。
三、教學重點：讓學生複習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。
四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。
五、單元總課時：四課時
第六單元教學計劃一、單元教學內容：
1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音
2、詞彙：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
3、日常交際用語: Let”s go… by…
Good idea.
How do we go there
How do you go to …
Are you free now
4、句型：Shall we go to… by…
All right. / OK.
Is this … for…
5、歌曲：The wheels on the bus
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，學會單詞a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
2、在聽說訓練中，學會句型：Shall we go to… by… All right. / OK.
Is this … for…
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母sh在單詞中的發音。
4、歌曲：The wheels on the bus
（二）功能目標：
1、在邀請別人外出的過程中，學會用英語交談。
2、學會唱歌曲：The wheels on the bus
（三）情感目標：
1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：讓學生學會用句型Shall we go to… by… All right. / OK.
Is this … for… 進行對話，學會交通工具類的單詞。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第七單元教學計劃一、本單元教學內容：
1、四會詞a pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.
2、三會詞 hamburgers、sandwiches、biscuits
3、四會學習交際用語 What would you like How much is it/are they It”s/they”re….
4、 三會學習交際用語 How about you Some…,please. Something to drink？ Anything else？ What can you see in the picture？
二、教學目標
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，學會食品及飲料的名稱
pies 、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits 、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee.
2、在聽說訓練中，學會What wold you like How about you Anything else How much are they 等句子。
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ds 、ts在單詞中的發音。
4、學會誦讀歌謠 What would you like
（二）功能目標：
1、在活動過程中，學會詢問他人需要什麼食品，學會徵求他人的意見。
2、學會詢問物品的價格並進行實際交際。
3、通過聽說演的訓練，學會用英語表達自己的喜好。
4、在誦讀歌謠的過程中，學會自己編演 chant ，培養創新能力。
（三）情感目標：
1、在交際過程中，學會與他人相處，建立友誼。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：食品飲料名詞的發音和書寫。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第八單元教學計劃一、單元教學內容：
1、語音：輔音字母組合ch在單詞中的發音
2、詞彙：a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
3、日常交際用語：I”ve got a new T-shirt. It”s smart. I love China.
4、句型：What”s in / on/ near...
There”s a / There are some ...in/ on/ near...
5、歌曲: In the classroom
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，學會單詞a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
2、 在聽說訓練中，學會句型：What”s in / on/ near...
There”s a / There are some ...in/ on/ near...
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母ch在單詞中的發音。
4、學會歌曲: In the classroom
（二）功能目標：
1、學會用英語介紹教室。
2、學會唱歌曲: In the classroom
（三）情感目標：
1、在交際過程中，鍛煉學生的用英語的能力。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：讓學生學會用句型What”s in / on/ near...
There”s a / There are some ...in/ on/ near...進行對話，學會單詞。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第九單元教學計劃一、單元教學內容：
1、語音：輔音字母組合wh在單詞中的發音
2、詞彙：a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
3、日常交際用語：What”s for breakfast Have some juice then.
4、句型：Where”s/Where are the/ my… It”s/They”re on / in / near …
There”s no … on / in / near…
5、歌謠 It”s one in the afternoon.
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，學會單詞a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
2、在聽說訓練中，學會句型：Where”s/Where are the/ my… It”s/They”re on / in / near …There”s no … on / in / near…
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母wh在單詞中的發音。
4、學會誦讀歌謠 It”s one in the afternoon.
（二）功能目標：
1、用英語交談說出物品的方位。
2、會誦讀歌謠 It”s one in the afternoon.
（三）情感目標：
1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。
2、在交際過程中，培養學生自主學習的能力和合作的能力。
三、教學重點：能綜合運用本單元學過的單詞、句型和日常交際用語。
四、教學難點：掌握並熟練運用本課的交際用語。
五、單元總課時：四課時
第十單元教學計劃一、單元教學內容：
1、 複習詞彙：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
a pie、chips、 noodles、 sweets 、chocolat、 tea、 coffee、 juice、milk.
a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground our
a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, a fridge, an egg, bread, rice.
2、 複習句型：
Shall we go to… by… All right. / OK. Is this … for…
What would you like How much is it/are they It”s/they”re….
Where”s/Where are the/ my… It”s/They”re on / in / near …
There”s no … on / in / near…
What”s in / on/ near... There”s a / There are some ...in/ on/ near...
二、單元教學要求：
（一）認知目標：
1、在聽說讀練中，複習所學的單詞。
2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。
3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。
（二）功能目標：
在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。
（三）情感目標：
1、在交際過程中，培養學生的英語興趣。
2、在交際過程中，培養學生合作的能力和用英語的能力。
三、教學重點：讓學生複習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。
四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。
五、單元總課時：四課時
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