小學養成教育實施方案（一）
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣。文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利於指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美醜的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到"知"與"行"的完整統一。
三、教育內容與要求
為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的具體要求，具體內容如下：
1、講文明、守紀律的習慣
自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關係”“再見”等禮貌用語，接受或遞送物品時要起立並用雙手；坐、立、行、走符合學生身份和禮儀常規要求；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態度要誠懇；上課遵守紀律，認真聽講，當同學回答錯問題時，不起鬨、不嘲笑，積極幫助同學修正錯誤。
2、勤儉節約的習慣
不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢、零花錢；不在書本上亂寫亂划，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭關閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
3.誠實有信的習慣
答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，並按價賠償。
4.尊重他人的習慣
尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；一旦妨礙他人工作和生活要及時道歉。
5.團結友愛的習慣
同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持，團結互助、真誠相待、正常交往；對有錯誤的同學要及時批評指正；對小同學要關心愛護，不以大欺小；對單親學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
6.自立自強的習慣
每天自己穿衣服，疊被子，打掃房間衛生，做到潔凈、有序；上學之前自己整理好書本、文具、飯盒等物品，做到無遺漏；家長不在家時，能夠妥善安排好自己的生活起居；做事有計劃，不盲目、不拖沓，當日事當日畢。
7.遵紀守法的習慣
遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交朋友，不進網吧；遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活動和場所，不參加非法組織和迷信活動。
8.注意安全的習慣
不參加危險性較大的活動，不做帶有危險性的動作；上下樓梯靠右走，不擁擠；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不拉橫排，不亂穿馬路，不在鐵路線上行走，不在馬路上追跑打鬧，遵守交通規則；不玩火、無家長陪伴不去野浴，外出時及時告知家長。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人等安全習慣。
9.講究公德、講究衛生的習慣
上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座，乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂划；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里，養成講衛生的好習慣。
10.鍛煉身體的習慣
按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到靜快齊，動作準確優美，眼保健操做到準確、到位；每天早晨堅持跑步或做其他有益的體育運動，磨練自己的意志；積极參加課外活動及學校各項體育競賽。
四、習慣養成教育的方法
l、講道理：
學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人。
2、反覆訓練：
習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反覆，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
3、自我約束：
利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：
活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）
一天一檢查，“四個規範”（語言、行為、儀錶、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
6、班級小幹部自我管理：
每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學進行提醒和督促。
五、工作措施
養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。
1、養成教育工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
2、以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成十種好習慣”，正面規範學生行為習慣。
3、少先隊大隊部設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
4、校園建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚湧現出的典型人物事迹。
5、各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，在學期結束之前將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，並召開全校大會對班級的進行表揚、校級的進行表彰。
6、堅持對學生的行為規範做到每天一查，每周一評，衛生工作每天檢查三次，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，一周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周三下午班隊會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最後一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。
7、認真舉辦家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。
8、加強師德師風建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。
9、加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。
10、大隊部建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。
11、定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。
12、在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的徵文比賽，對於優秀文章將發表到網站、刊物上。
小學養成教育實施方案（二）
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為教育內容，大力推進素質教育，強化養成教育，養成良好的習慣。
二、工作目標
1、通過“遵規守記”教育，使學生從小養成遵紀守法的習慣，樹立做學校好學生的思想。
2、通過“三別”、“四帶”“五無“教育，使學生懂得“是、非、善、惡、美、丑”，逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。
3、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成敬長輩、禮貌待人的優秀品質，培養學生良好的行為習慣提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
5、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣，提高學生的生活能力。
6、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、飲食安全、遊戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。提高學生的生命責任意識，提高學生自我防範意識。
三、具體內容
1、“五無”教育
（1）不隨地吐痰，保持地面無痰跡
（2）不亂扔紙屑，做到室內、衛生區無紙屑；
（3）桌椅無刻劃；
（4）牆壁無腳印、無亂寫亂畫；
（5）平時用文明用語，講普通話，不講髒話。
2、禮儀習慣
（1）進入校園做到佩戴好紅領巾、校微，不穿拖鞋、不留長發，女生不塗口紅，不戴手飾。
（2）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）關心父母或長輩的身體，父母生病要問候，端水送葯，主動承擔力所能及的家務勞動；
（5）有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
（6）進校見到老師，主動問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
（7）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（8）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔
3、學習習慣
（1）課前準備好學習用品，靜待老師上課；課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽課；
（2）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；
（5）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩，錯題要及時訂正；
（6）要養成預習和複習的習慣；
（7）要養成不在車上看書，躺在床上看書或在強燈光下或太弱燈光的看書習慣。
4、生活習慣
（1）早晨按時起床，不睡懶覺；
（2）起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食；
（4）不過早到校，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧；
（5）早晚刷牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔；
（6）積極主動打掃教室、走道、校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便；
（7）星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊；
（8）看電視按照家長和老師有要求有限度，不放任；
（9）在家幫助家長做力所能及的事；
（10）利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
（11）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內一草一木；
（12）愛惜衣物，不求穿戴；
（13）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約每一粒糧食；
（14）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
（15）正確支配零用錢，不吃零食；
（16）不向父母提出過高的物質要求；
5、節儉習慣
①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；
⑧不向父母提出過高的物質要求；
⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。
6、安全意識
（1）學生必須人人增強安全意識，時刻牢記“安全第一”。
（2）出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉。
（3）課間不做危險遊戲，運動時注意保護，不使用不安全器械。
（4）不在走廊，樓梯間等行走通道上做遊戲，不準滑行樓梯扶手。
（5）擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
（6）不準爬樹、爬高、攀登欄杆，籃球架。
（7）上學放學不準騎自行車互相迄逐、撒手騎車。
（8）不準私自邀約到池塘、河邊玩水或游泳。
（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校。
（10）不購買“三無”商品，學會識別過期變質食物。
（11）不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品。
（12）遇危險，機智應付，設法打“110”“119”等報警電話。
四、實施辦法：
1、建立健全管理機構
（1）學校成立領導小組；組長：賀耐石，副組長：陳蘇萍，成員：喬菊芳、杜代珍、王曉娟、師雪麗、劉曉琴、劉琴琴、付麗平、董慧嬋、劉雪平、李冬菊、張曉玲、董研禎。
（2）由班主任，值日教師組成具體實施小組，負責對本校學生養成教育進行實施，評價，總結等工作。
2、營造養成教育的文化氛圍。
通過張貼《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、文明禮貌用語、行為要求，辦板報、國旗下的講話等方式，為學生提出養成教育的具體要求。
3、讓學生辨析導行。引導學生在家做好孩子，在社會做好少年，在學校做好學生。
4、開展班級評選活動，做好每周一小課，每學期一大課活動。
5、定時、不定時對各班養成教育進行檢查，對實施好的班級及時表彰，不足的班級給予通報批評。
五、達到效果
通過對學生的養成教育，使學生從禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、節儉習慣等方面受到良好的教育，達到學生健康成長的目的。
小學養成教育實施方案（三）
一、指導思想
以《中國共產黨中央關於改革和加強中小學德育工作的通知》和《王京鎮養成教育實施方案》為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，積極的探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。
二、成立領導小組
組長：竇洪波
副組長：劉會玲
組員：呂藝偉董秀民候彩琴劉香儒安文卿趙敬芳宋洪濤楊月芬
三、責任落實
1、學校校長、主任領導實施我校養成教育工作，各班班主任及品德課教師負責具體實施養成教育工作。
2、本學年學生養成教育的重點內容是《小學生守則》《小學生日常行為規範》的教育、古詩詞背誦及地理繪圖教育，《守則》《規範》的教育和古詩詞背誦由各班班主任負責施行，地理繪圖教育由相應品德課教師負責施行。
3、各相關教師各司其職，以認真負責的態度地完成養成教育實施工作，學校將定期對教師落實情況進行評議，評議結果納入個人師德考核之中。
四、工作措施
1、我校要求相關教師要根據本年級學生的年齡特點和接受方式，採用靈活多樣的教學手段，讓學生在興趣和需要中學會知識，養成良好習慣。
2、我校養成教育領導小組定期對各班學生養成教育情況進行檢查和打分，並將結果作為教師考核的內容之一，與教師的師德考核、優秀班主任評選、先進班集體評比等各項榮譽掛鈎。
3、對養成教育活動過程中湧現的典型人物和先進事迹及時記錄和表揚，並作為評選出“星級少年”“優秀少年”和“文明班級”的依據。
4、定期召開家長會，並要求教師經常與家長聯繫，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。
5、常抓不懈，持之以恆。教師要有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神，要反覆強調、訓練，隨時檢查，直至學生形成良好習慣。
五、實施步驟
（一）動員階段
1、召開全體教師會議，安排部署養成教育工作，提高教師認識，在思想上形成統一。
2、利用周一升旗儀式，校長作養成教育活動全體師生動員講話。
3、各班班主任要開展主題班會，具體安排養成教育。⑴一、二年級的內容為：明確《守則》《規範》的要求並切實做到，為培養良好習慣打好基礎；背誦相應古詩詞，從小培養愛國主義情感。⑵三年級以上的內容為：能夠背誦《守則》《規範》；背誦相應古詩詞；並能繪製相應的《唐縣地圖》、《保定地圖》、《河北省地圖》、《中華人民共和國地圖》。⑶養成使用禮貌用語的好習慣，所在年級學生都要在生活中使用禮貌用語，尤其是“十字”禮貌語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。⑷各班在11月份出一期以“好習慣受益一生”為主題班級黑板報。
（二）實施階段
1、在養成教育領導小組的組織下，學校成立“文明監督崗”，隨時檢查糾正各班學生的不良行為習慣，並對湧現出的好人好事上報到學校。各班成立“自查隊”，檢查學生背誦《守則》《規範》、背誦古詩、熟練繪圖的情況，並對發現的不良現象進行糾正。
2、學校成立督查小組，每天不定期和不定期對學生養成習慣進行檢查，並將檢查結果量化，並納入“文明班級”評比。
3、學校定期公布和總結，將養成教育活動中表現出來的優點和不足進行表揚和評判，並積累成檔案記錄，用於各項養成教育榮譽的評定。
小學養成教育實施方案 標籤：小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊 教育的智慧