創意活動策劃書（一）
一、活動背景：
1、本科教育教學水平評估將要到來。
2、學校提倡建設“和諧校園，文明山經”。
二、活動目的：
1、迎接評估，豐富校園文化。
2、構建和諧校園，提升學校形象。
3、為了同學們的身體健康，以便更好地學習。
三、環境優勢：
1、該運動不受天氣影響，也沒有場地限制。
2、學校有較多空教室可作為比賽場地。
3、所用經費較少，為學校節約資源。
四、資源需要：
1、人力：會計學院學生都可自願參加，20個評分人員（包括10個記分者，10個服務生），10個評審人員。
2、物力：10個鏢盤，2個備用鏢盤，5個教室。
五、活動流程：
〈一〉布置活動現場：嚴格按照使用說明書測量距離，且室內張貼使用說明書以示公平。
〈二〉淘汰賽：
1、以宿舍為單位報名，即6個人為1小組，把小組及其人員均編號（如：第幾組第幾號選手），每人三次投鏢機會，每號選手取最高分為此選手得分，每組取6人的總分為該組得分。
2、將報名的組分為A、B、C、D……10個大組（如：A組第１組第１號選手），一個大組一個鏢盤，一個教室設兩個鏢盤，即兩大組一個教室。
3、每大組配一名記分人員、一名服務生（負責摘撿飛鏢，監督記分人員，為記分人員報分），每個教室中設兩個評審人員（負責匯總該教室兩個大組的分值情況）。
4、最終每大組選出得分最好的前3個小組進入決賽。
5、具體計分方式：鏢靶的最內圈的紅心為50分，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤上所標出的數字計分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環，射中這個範圍內：內圈鐵環是三倍區，如射中20分的內圈環內，就算60分；外圈鐵環兩倍，如射中三分最外鐵環內，就算6分。
〈三〉決賽：
活動規則及評分準則同上，決賽中每大組選1個小組為優勝組。
〈四〉獎勵方法：
可將比賽時用的10鏢盤獎勵給10個優勝組（此方法節省了獎品費用）。
六、經費預算：
12隻鏢盤（有飛鏢）：120元
七、應注意的細節問題及應變措施：
1、飛鏢進入規定區域內，不論離環遠近，分值相同。
2、重分的小組，以該組成員最高分為優勝，若最高分也相同，則組織加時賽。
3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區內才有效。
4、選手若不遵守紀律，按情節輕重減分。
八、活動意義：
1、有利於創造良好的校園運動氛圍。
2、有利於加強同學們之間的交流，增強同學們的團結精神。
3、有利於同學們鍛煉身心，增強體質，充實和豐富大學生活，為學習打下良好的基礎。
會計學院陳萌
創意活動策劃書（二）
一、活動目的
旨在使同學們注意發現和關注校園文化、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評選發掘有平面藝術方面才能的同學，通過作品的展示標新立異的表現師大精神，體現“自強、責任、成材”的主題，使同學們更關注校園文化並藉此弘揚校園特色文化。
二、活動背景
繼我院“自強、責任、成材”主題系列活動啟動儀式后，為了更深入體現這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學們更加關注校園文化和對師大精神有更加深刻的理解。
三、活動內容簡介：
《最_____的師大》類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中到底是什麼樣的精神則給人自由發揮的空間，讓人產生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的所有的靈魂和創意都在此得以體現，抓住屬於學校也是屬於自己的個性定位。作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調侃的四格漫畫，甚至也可以用塗鴉的形式加以表現，要求配上一些文字加以說明。面向全校徵集這些作品，並篩選出優秀的作品加以展示。
四、活動流程：
1、作品徵集的宣傳：
（1）網絡宣傳：在校園網上張貼關於作品徵集的公告
（2）海報宣傳：製作並張貼關於作品徵集的海報
（3）發送傳單宣傳：製作傳單並且將其發給每個院的負責人，再發送至每班班長的手中，由班長進行進一步的宣傳。
2、作品的收集：
（1）由每班的班長負責收集其所在班級的作品，再交至院學生會，最後統一匯總。
3、作品的篩選：
請來具有專業水準的評委對作品進行篩選和評審
4、作品展示前的宣傳：
在作品徵集時就說明展示的時間，在展示前再加以宣傳：製作張貼海報，網上公告還要對獲得展示資格的創作者名單加以公示
5、作品的展示：
（1）展示前的一些準備工作：借展示的場地，了解作品的來源和具體的說明，在作品旁加以標註。招募一些展示時的工作人員。請來院系和學校的領導來參觀。
（2）展示中的工作：注意保護展品，給參觀者提供一些基本的服務。
（3）展示后的工作：收拾展品，清理場地。
6、對優秀作品的獎勵：
（1）公布獲得展示作品資格的選手名單
（2）對優秀的有才華的人加以任用
（3）為獲獎者頒發獎狀
五、活動時間
4月下旬
（1）作品徵集：
作品徵集開始時間：
作品徵集截止日期：
（2）作品展示：
計劃展示時間長度
展示開始時間
活動地點：待定
六、活動前景
搞好了這一次活動就有機會舉辦下一屆，屆時這些被保留的優秀的作品可以成為下一屆作品的典範，供大家參考，從而產生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產生更大的影響，吸引更多的人關注我們的校園，我們的生活。
創意活動策劃書（三）
設計理念： 交融設計，獨立實施。
設計簡介： 此處設計的活動有三項，分別為“環保之星”綜合創意大賽、環保風箏設計與放飛活動、三色環保世界系列活動。三個活動交叉設計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在校內的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學們的環保意識，豐富環保知識，又可以加強同學們的團隊協作及創新實踐的能力。
三個活動聯繫圖
一、“環保之星”綜合創意大賽
該比賽面向全校同學，集知識性、趣味性及創造性於一體，旨在擴展同學們的環保知識，提高同學們的環保意識，同時鍛煉同學們的團隊協作能力及創新實踐能力。本次比賽預計會持續三周，分為三個環節：初賽、複賽及決賽。三個環節採用不用的形式。
具體如下：
1、前期：宣傳——通知和海報；噴繪展板同時接受現場報名；條幅；和觀海聽濤聯繫，在其登陸頁面上進行宣傳。
贊助——由環協外聯部負責。
2、初賽：採用知識競賽的形式（筆試），內容為環保方面的內容；
初賽后，製作宣傳展板，一方面公布答案和複賽名單，另一方面宣傳環保知識。
3、複賽：由環境保護協會確定一些關於校園環保的主題，晉級的隊隨機抽籤確定各自的主題，利用主題設計環保活動。評委根據相關標準篩選優秀隊伍晉級決賽。
複賽后，再次進行主題展板宣傳。
4、決賽：廢品創意設計大賽——晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進行創意設計，可以設計成工藝品或是其他作品（可以指定創意主題：譬如環保風箏）。各自隊對自己設計的作品進行展示和宣講；根據相關標準由評委評出此次大賽的“環保之星”及其他獎項。
5、後期：活動綜合宣傳。
二、環保風箏設計與放飛活動
這個活動可以作為“廢品創意設計”的後續活動，也可以獨立開展。活動頗賦趣味性，既可加強同學交流，又可豐富課餘生活。
具體如下：
1、活動內容：
甲組：展示和放飛“ 廢品創意設計”里的風箏類作品 （ 如無，可略去 ） ；
乙組：招募志願者，2—3 人一組。由環協提供製作風箏的原材料，自行製作風箏。一個星期後集體前往金海灘放飛風箏（可同書畫協會合作，書畫協會協助繪製風箏圖案）。
2、活動前期：
2.1 搜集製作風箏的相關資料（理論部），組織會員學習製作風箏的方法（實踐部）；聯繫書畫協會的相關負責人，確定與書法協會的合作關係（主席團）；搜集製作風箏所需的材料（統籌部）；
2.2 前期宣傳：海報、宣傳板、通知等；
2.3 贊助：聯繫威海風箏製作廠，尋求它們的贊助，外聯部負責。
3、活動實施：
3.1 在學子餐廳西側或步行街招募志願者，2—3 人一組，記錄名單，相互提供聯繫方式。提供製作風箏的材料和製作方法。
3.2 3 天後，陸續向志願者收集風箏，分批交給書畫協會協助繪製圖案，繪製完后返回志願者（三天時間完成）。
3.3 在學子餐廳西側集合，組織志願者和“ 廢品創意設計”里的風箏類作品的設計成員 前往金海灘放飛。
三、三色環保世界系列活動（初步構思）
這是一組綜合了宣傳與實踐，校內與校外的環保系列活動。旨在加強社團與學生、社團與社團、社團與社會之間的聯繫。
具體內容如下：
1、紅—走近環保（校外）
聯繫學校附近小學、幼兒園，招募志願者培訓後到校園裡宣傳環保知識（可以通過講故事、看電影、作遊戲等形式），將環保植根於孩子心中（與海川社合作）。
2、綠—綠色皮膚（校內）
創意活動實施：由環協出資協助，選取“主題活動設計”中的優秀活動實施（由設計小組負責）。
3、藍—藍色行動（校園內外）
環保行動：在校內和社會上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個小組抽題進行相關方面活動、宣傳等（與山大綠協合作）。