從剛開始識字的時候起，我就愛上了讀書。從一年級到六年級，書成了我精神的伴侶，快樂的源泉。
六七歲時，我對書中的童話故事充滿了遐想，對故事中的公主、巫婆、仙女、魔法……這些現實生活中虛幻的東西充滿了嚮往。常常幻想什麼“掃帚會飛”、“刀子、碟子在廚房開音樂會”、“半夜裡花兒跳下花枝跳舞”……八九歲時，我不再對童話愛不釋手，我喜歡上了一些寫大自然、宇宙之類比較神秘的書籍，常為人類的智慧而折服，為宇宙的神秘而感嘆，為大自然的美景所陶醉……到五、六年級時，我沒有因學習任務的增加而降低讀書的興趣。這時，我會選擇讀些古典名著、作文選、小說、漫畫、故事書……為中華五千年的歷史而驚嘆，為中華民族的精神所欽佩，被一篇篇佳作所傾倒，被詼諧幽默的漫畫逗得捧腹大笑……在讀書的過程中，我感到自己在快樂、健康地成長。
讀書，其實並不難，難的是你是否能真正地讀懂書中的意思，若你真的“鑽”入書里了，你會感覺到，文中的人物彷彿就是你自己，你會隨着書中的情節一起，作者悲你悲；作者憂，你憂；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。
書像磁鐵，像甘泉，吸引着我，滋潤着我，書中的知識豐富多彩。每當我捧起書，彷彿一切都已不復存在，我的整個身心彷彿都已進入書里所描繪的那個神奇的世界。從書中，我獲得了許多知識，同時，也給了我很多快樂的享受。書，已經是我生命不可割捨的一部分。
讀書就是求知，古人讀書就是讀書，現代人彷彿也繼承了這種傳統。閱讀使人充實，充實了就是增長了知識。求知的路是坎坷不平的，知識的獲得就像是唐僧師徒五人西天取經的路程，要經歷九九八十一難。求知的路也是如此，也許更多，因此，讀書是苦的。
古人有句“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語，讀書是苦後來樂，也是風雨過後是彩虹的寫照。“我讀書，我快樂”，讀書的快樂是妙不可言的，有如天上掉下餡餅的那種。書描寫出了大自然那天籟之景的聲音，讓看者和聽者彷彿在雲遊天境，它把你帶出了與俗世隔絕，彷彿是進入了陶淵明筆下《桃花源記》中的世外桃源。書的樂趣也在於讀，讀與書，書與讀當然是密不可分的。古時夫子教書，搖頭，搖頭再搖頭為的是想體會讀書時的韻味與樂趣，強調動作，我想倒不如“聲、形”俱備，聲如那種身臨其境的感覺，“形”是形象生動的描繪及與書混如一體的那種形態。即讀書樂趣在於進入了書中的角色，由你的讀書來把書中的磅礴氣勢，哀怨憂愁，輕鬆歡快，展現的淋漓盡致。
郭沫若大師曾經說過“人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。”意在教育我們讀書不要讀死書，死讀書，也是說讀書既是求知，也是在尋求快樂，書可以充實我們的頭腦，讓我們尋找到快樂，但同時，也是困難辛苦的，但相信擁有了知識，找到了快樂，最終體會到“我讀書，我快樂”，達到苦樂兩相容的境界。
讀書是快樂之本，書是良藥，能醫治愚昧之症，因為要學會苦中有樂，書是乳汁，能夠哺育你茁壯成長，有一句話相信可以伴隨你的讀書歷程而終生不悔，那就是：我讀書，我快樂
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