老師的希望
每當學期末領到評價手冊，我都會小心翼翼地翻看，每當看到老師用心給我寫下的評語，彷彿看到張老師那張親切的笑臉，聽到老師的諄諄教誨，這字裡行間滿載的是老師的殷切希望啊！
張老師是我們的班主任、語文老師，自從一年級就開始教我們至今。記得當初我的成績比較好，張老師對我有很大的希望，常把我和其他班的優等生比，但是後來，由於我紀律散漫，學習成績漸漸變差了，經常寫反思。記得最深刻的一次是三年級時，我連續好幾節科任課自由散漫，又招惹了許多同學，大家紛紛告狀，媽媽聽說后痛打我，說不想要我了，老師沒有放棄我，又找我談話：“陶永曦，你是個聰明的孩子，要加強自控性，只有好的紀律才能保障學習進步啊！再說咱班同學都挺團結的，如果你再不改好，就沒有朋友啦！”我在班上做了反思，老師又用滿含希望的語氣徵求同學們意見：“我們相信陶永曦能改正缺點，再給他一次機會好嗎？”“好！”同學們大聲回答，那一刻，我暗下決心：決不辜負老師的希望，做個好學生為集體爭光！就這樣一直到五年級開學。
為了不讓信任我的張老師失望，我知道我自己必須好好的學習，遵守紀律，所以，開學前幾天，我上課聚精會神、專心致志，積極舉手發言，贏得了老師們的好評。結果，我在後來的幹部改選會上當上了小隊長的職務，我還參加了朗誦節，並且獲得了“優秀表演獎”。在大會前一天，張老師又把主持頒獎會的機會給了我，我知道這是張老師對我的殷切希望，希望我振作起來有所作為。我抓緊時間認真練習，順利主持了“陽光男孩、快樂女孩”朗誦節頒獎會，終於得到了老師們的認可。
張老師，謝謝您對我的愛，是您讓我從一個淘氣的孩子成長為一名小隊長、小主持，您的希望是我進步的動力！我知道以後應該怎樣做：做一名遵守紀律，認真學習的好學生。為五·5班爭光，為景小爭光，讓我充滿信心，努力學習、奮鬥向前。
我愛我們的張老師，愛她對我的希望，愛她對我的教育，愛她給我的機會······
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