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我的童年

白雲飄飄作文網 字數:1500字

再次回到海島,我的家庭才從經濟的拮据中緩過勁來,因為海島是個很大的漁村,像農村一樣民風淳樸,弟弟的托幼問題也就不成問題了,更何況他一天一天的長大,而我終於可以成為一名真正的學生了,但是,就我上幾年級的問題,我的媽媽和學校又發生了爭議,學校鑒於我的情況,要求我從一年級開始讀,而媽媽覺得我並沒有耽誤學習,堅持讓我上二年級,僵持不下,最後還是有個老師還是學校的什麼領導的,找出了一年級期末的考卷,讓我做,說讓成績說話.我還是很爭氣滴!一門99、一門98 ,具體是哪門記不清了,反正是中上水平。當時考試雙百的不少!我是母親教學水平最好的見證,嘿嘿。 

  我終於可以安心的坐在教室的凳子上了!!瓦咔咔!! 

  我遲來的學生生涯,讓我格外的珍惜,不過珍惜的感覺並沒有體現在勤奮上,我一直是個懶惰的人,至今如此 於是,每學期拿回家的老師的評語里都會有這麼一句:還有潛力可挖!!可挖!!!幸好我有點小聰明,因此我在小學的學習始終是名列前茅,基本都是前兩名,連第三名的時候都很少。但我依然沒改掉調皮的毛病,處處樹敵,上課跟同位戰、下課跟同學戰、放學以後則是群毆為主。那時好像沒有小兒多動症這個詞,否則,一定會被領去看醫生。戰爭的烽火一直持續到初二,有一天,我和班上的一個男孩打架,我記得他是我們的體育委員,第一次以失敗告終,我及時的意識到 我不再有體力上的優勢,從此退出江湖!!因此雖一直有優秀的成績,但在我的學生時代,從沒榮獲過三好學生的光榮稱號,這是我的遺憾,嗚嗚。。。 

  我記得那時的日子大約就是在上學和與玩伴的嬉鬧中度過的,除了打架,沒有留下什麼特別值得回憶的事,現在想起來,只有一位老師,是值得提起的。 

  她是我三年級的語文老師,在海島那艱苦的環境里,老師的教學水平是可想而知了,我所在的島有四、五所小學,一所初中,有一年因為有一個孩子考上了高中,而被奔走相告。我的老師就是在這樣的條件下被我幸運的遇到了,她姓梁,個子不高,梳着那個年代最常見的齊耳短髮,從左側看,她清瘦而秀麗,在常年受海風吹拂的古銅色的人堆里,尤其顯得蒼白,總是穿一件整潔但很舊的衣服;但從右側看,沒有人不嘆息命運的捉弄,她的右眼是瞎的!!而且是那種外觀上很明顯的那種!那時的我,在不懂得抱怨什麼命運、什麼天意、什麼什麼的時候,就深深的感到惋惜!!不敢看她那隻眼睛,又常控制不住的偷偷的去看,可能因為這個原因,她嫁給了一位寡言的漁民,她的好是在於她的教學水平,和她的師德。她總是輕聲細語的說話,她的知識像從雪山上化下來的水源一般,涓涓流淌,卻永不停息。每當上她的課,班上就出奇的安靜,每個孩子都最努力的拿出自己專著的表情。我印象中她從沒批評過一個孩子,包括調皮的我,是唯一的一個沒有批評過我的小學老師,不僅如此,她發現了我的優點,(我竟然還有優點,以前並沒有想過)特別細心的批改我的作文,總是在班上當範文來讀,一次又一次的打消了我偷懶的念頭,直到我徹底的喜歡上了寫作!當時班裡訂《中國少年報》,限定兩份,她把這個寶貴的名額給了我,另一份當作了班報!也許是她的關愛,使我在學生時代格外鍾情語文,也讓我早早的得到了文學的熏陶,早早的懂得了除了暴力之外的享受。喜歡書、喜歡看人情冷暖,過着暴力並溫柔着的生活!我在記的三、四年級時,有一篇課文,叫《十里長街送總理》,漁村小學百年不遇的不知從哪來了講課+聽課的NB老師,好像拿我們當實驗田似的,那個老師點了幾名同學起來讀課文,我是其中之一,至今仍能記住文章的開頭:天灰濛濛的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少,向東,望不見頭,向西,望不見尾。。。。。。。。。我用老師平時講解的語氣讀着,我用老師平時傳遞出的真情讀着,竟把講課的NB老師聽的熱淚盈眶!!

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