再次回到海島，我的家庭才從經濟的拮据中緩過勁來，因為海島是個很大的漁村，像農村一樣民風淳樸，弟弟的托幼問題也就不成問題了，更何況他一天一天的長大，而我終於可以成為一名真正的學生了，但是，就我上幾年級的問題，我的媽媽和學校又發生了爭議，學校鑒於我的情況，要求我從一年級開始讀，而媽媽覺得我並沒有耽誤學習，堅持讓我上二年級，僵持不下，最後還是有個老師還是學校的什麼領導的，找出了一年級期末的考卷，讓我做，說讓成績說話.我還是很爭氣滴！一門99、一門98 ，具體是哪門記不清了，反正是中上水平。當時考試雙百的不少！我是母親教學水平最好的見證，嘿嘿。
我終於可以安心的坐在教室的凳子上了！！瓦咔咔！！
我遲來的學生生涯，讓我格外的珍惜，不過珍惜的感覺並沒有體現在勤奮上，我一直是個懶惰的人，至今如此 於是，每學期拿回家的老師的評語里都會有這麼一句：還有潛力可挖！！可挖！！！幸好我有點小聰明，因此我在小學的學習始終是名列前茅，基本都是前兩名，連第三名的時候都很少。但我依然沒改掉調皮的毛病，處處樹敵，上課跟同位戰、下課跟同學戰、放學以後則是群毆為主。那時好像沒有小兒多動症這個詞，否則，一定會被領去看醫生。戰爭的烽火一直持續到初二，有一天，我和班上的一個男孩打架，我記得他是我們的體育委員，第一次以失敗告終，我及時的意識到 我不再有體力上的優勢，從此退出江湖！！因此雖一直有優秀的成績，但在我的學生時代，從沒榮獲過三好學生的光榮稱號，這是我的遺憾，嗚嗚。。。
我記得那時的日子大約就是在上學和與玩伴的嬉鬧中度過的，除了打架，沒有留下什麼特別值得回憶的事，現在想起來，只有一位老師，是值得提起的。
她是我三年級的語文老師，在海島那艱苦的環境里，老師的教學水平是可想而知了，我所在的島有四、五所小學，一所初中，有一年因為有一個孩子考上了高中，而被奔走相告。我的老師就是在這樣的條件下被我幸運的遇到了，她姓梁，個子不高，梳着那個年代最常見的齊耳短髮，從左側看，她清瘦而秀麗，在常年受海風吹拂的古銅色的人堆里，尤其顯得蒼白，總是穿一件整潔但很舊的衣服；但從右側看，沒有人不嘆息命運的捉弄，她的右眼是瞎的！！而且是那種外觀上很明顯的那種！那時的我，在不懂得抱怨什麼命運、什麼天意、什麼什麼的時候，就深深的感到惋惜！！不敢看她那隻眼睛，又常控制不住的偷偷的去看，可能因為這個原因，她嫁給了一位寡言的漁民，她的好是在於她的教學水平，和她的師德。她總是輕聲細語的說話，她的知識像從雪山上化下來的水源一般，涓涓流淌，卻永不停息。每當上她的課，班上就出奇的安靜，每個孩子都最努力的拿出自己專著的表情。我印象中她從沒批評過一個孩子，包括調皮的我，是唯一的一個沒有批評過我的小學老師，不僅如此，她發現了我的優點，（我竟然還有優點，以前並沒有想過）特別細心的批改我的作文，總是在班上當範文來讀，一次又一次的打消了我偷懶的念頭，直到我徹底的喜歡上了寫作！當時班裡訂《中國少年報》，限定兩份，她把這個寶貴的名額給了我，另一份當作了班報！也許是她的關愛，使我在學生時代格外鍾情語文，也讓我早早的得到了文學的熏陶，早早的懂得了除了暴力之外的享受。喜歡書、喜歡看人情冷暖，過着暴力並溫柔着的生活！我在記的三、四年級時，有一篇課文，叫《十里長街送總理》，漁村小學百年不遇的不知從哪來了講課+聽課的NB老師，好像拿我們當實驗田似的，那個老師點了幾名同學起來讀課文，我是其中之一，至今仍能記住文章的開頭：天灰濛濛的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少，向東，望不見頭，向西，望不見尾。。。。。。。。。我用老師平時講解的語氣讀着，我用老師平時傳遞出的真情讀着，竟把講課的NB老師聽的熱淚盈眶！！
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