我的老師姓董，三年級就開始教我們了。她有一個挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對彎彎的的眉毛，長得美若天仙。
她的口才很好，說話的聲音細細柔柔。她一般不發火，可是班裡有時亂得有點過火，這時老師就會“大發雷霆，”怒道：“給我安靜。”教室里頓時鴉雀無聲。
董老師很會鼓勵我們。一次，因為我寫作文的水平有點低，結果總是很不理想，自己認為：我永遠都寫不好作文了吧。這時，董老師好象看出了我的心思，對我說：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好。 ”這句話使我的信心增加了。之後寫作的時候我很用心，沒有寫上一個錯別字，還認真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫了一句優美的批語，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，後面的寫作都很好。
我們的老師很會讓我們認字，同學們總喜歡把各別字寫錯。比如：“ 德”字中間的一橫，總愛丟掉，於是，老師給我們想了一個好辦法：“十四個人為一心。 ”這句話使我們的錯字都寫對了。我深深地記住了這句話和這種好辦法，並且在以後的寫作中，得到了發揮。
我很感謝董老師的鼓勵，還有教會我們學習的方法。在每次寫作文、日記等等的作業時，董老師說得那句帶着鼓勵的話，一直回蕩在我的耳邊。
武老師批語：小作者運用兩件具體事例，寫了老師對自己的鼓勵和指導，語言流暢，結尾不僅總結上文，而且點名中心。
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