《綠山牆的安妮》是一部世界名着，是加拿大作家露西·蒙哥馬利所着“安妮系列小說”第一步，也是最成功的一部。馬克·吐溫曾評價“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象”。
作品講述了一個小女孩自幼失去父母，十一歲被人領養，在綠山牆這個美麗的地方的成長故事。小女孩個性鮮明，富於幻想。她自尊心強，憑自己的刻苦與勤奮，不但得到領養人的喜歡，也贏得老師和同學的敬重與友誼。
這是一個“醜小鴨”似的主人公的成長小說，父母雙亡，長了一頭紅頭髮，臉上還有許多雀斑，沒有受過什麼教育。她似乎有足夠的理由被定義為不幸與苦難，可是與一般的小說不同，從她身上找不到自卑，看不到恐懼，聽不到抱怨，始終都是那麼積極樂觀的調子，對於自己永不放棄，這也正是這部小說最吸引我的地方。相比而言富足幸運的我讀的時候總是覺得自己的遲鈍，不時地感受着她給予的愛與歡樂。或者，這就是上帝的“公平”。
整個故事平淡而瑣屑，沒有鴻篇巨製、誇張離奇，也就是，一個小姑娘的哭哭笑笑，一群小朋友的吵吵鬧鬧，一家人的和和睦睦，不需要干出什麼驚天動地的大事，行雲流水，娓娓道來，就像一道甘甜的水流入心田。
在一般的成長小說中，總是將主人翁塑造的那麼悲慘，被人欺負、誤解、打壓，經歷那麼多的挫折磨難才最終熬過來，雖然感人，可是卻不動情，一步一步走得太艱辛，實在是失去了很多本該有的歡樂，也許這是現實，可是我覺得讀作品有的時候就是為了一種美好的憧憬，我更願意選擇主人公可以在一個溫暖的環境中成長。
環境對一個人的影響有多大？那是一種積極正面的東西，讓兒童的心更加的敞亮，環境是一種保護與支持。生活在這樣一個像童話一樣美麗的小村莊，生存本能的釋放，可以不要選擇逃避，而是大方大膽地去承擔去化解去融合。字裡行間可以沒有不滿沒有抱怨，有的只是現實樂觀的應對。儘管從一定角度上，這樣美好的生活只是一種想象，可是能在想象中快樂，為什麼不去想象呢？比如她看到野李樹，渾身雪白，鑲着花邊，從路旁探出身子。急着問你“這種情形會讓你想到什麼？”可你當然趕不上她的想象，“當然是一位新娘嘍。”多麼妙的回答！
讀安妮的話，就像一個小朋友在你面前吹泡泡，那麼多，那麼多，每一個泡泡里又是一個美麗的故事，在這個小朋友面前，只有聽她說，傾瀉而來，來不及猶豫來不及思考，沉浸在快樂的海洋中。你會驚訝，原來一切可以這樣！原來生活就是這樣！想到那句歌詞“生活給了什麼，我就享受什麼”，就是這麼痛快！安妮說“如果我們對一切的事情都知道的一清二楚，世界就會失去一半的樂趣。那時候就不會有想象的餘地了。”也只有我們可以想象，我們才可以感受到“差不多徹底的幸福”。
孩子的世界永遠是成人無法追趕的，兒童文學將兒童視為成人之父，不無道理，從兒童身上，我們可以換一種角度看世界，而這樣的世界是近乎單純的，一草一木，一桌一椅，別有洞天。讀的時候，老是會想她的小腦袋裡到底裝了些什麼？怎麼就能想到那麼多。有想象力的人真的是一個幸福的人，失去了這種敏銳，該失去多少快樂？隨着成長，也許安妮不再那麼天馬行空，人始終要成熟的，可是不容置疑，想象力是促使她理想、道德的形成和智力發展的推動力量。馬修不幸去世，小姑娘不再傻傻想象，而是承擔起生命的責任，放棄了上大學的機會，決心留在當地教書。當她說出“毫不畏懼地正視自己的責任，並且發現，它是一個對你有幫助的因素---每當我們坦率面對他的時候，責任對於我們總是有幫助的”話時，會驚喜地發現，她想象中“幼稚”的成分一點點褪去，可是那一顆敏銳好奇的心和愛發現的眼睛依舊在，心靈依舊乾淨美好，她依然是令人喜歡的安妮。
在安妮的身邊，也始終有一些善良的人們守護着。沒有血緣關係的一家人。他們相親相愛，儘管他們的愛看起來那麼沉默。馬修對安妮的愛是顯而易見卻沉默的，誰能說是誰拯救了誰？怎麼就不能說是安妮的到來，讓這個普通的小家有了陽光？力的作用永遠是相互的，愛也是相互的。瑪麗拉是個刀子嘴豆腐心的人，對安妮要求嚴格，甚至有的時候叫人誤解害怕，把愛藏在心靈，不輕易流露。如此對立統一的愛，引導着安妮不斷地完善長大。戴安娜的姑姑，被兩個小姑娘壓在身下的老奶奶，在安妮的真誠坦白感動了，心軟了。表面看起來那麼凶的一個人，可是走近了，也可以成為靈魂知音。於是懂了，其實有的時候，看人真的不是用眼睛，而是用心，把心貼近去感受去傾聽，可以發現很多錯過的美好。
這真是一篇可愛的兒童文學。和兒童相處，我們要蹲下來，可是有的時候蹲下來並不意味着我們就真的和兒童看到了同樣的世界，而是應該讓我們的心也蹲下來，回歸。沒有甜的發膩的語言，卻洋溢著兒童生活的情趣。
綠山牆的安妮，一個“醜小鴨”的故事，但不要悲傷，如果上帝忘記了你，就靠自己去想象，一樣生活，一樣快樂。就像小說的結尾說的“縱然她腳下的路是狹窄的，她知道田徑的幸福之花一定會一路開放。誠摯工作帶來的快樂，有價值的追求，志趣相投的友誼將是屬於她的。任何東西也無法奪走她與身居來的幻想的權利和夢的理想世界。”
五年級:幸福可愛公主