二年級上學期，我班便開始有些同學忍耐不住校園的寂寞，開始帶玩具來玩了，帶什麼玩具呢？那就是最稚氣的卡片了，起初是一二個人帶，慢慢地就幾十個人帶了每當一下課，同學便成群結隊的圍在一起斗卡，不僅斗卡的人多，而且圍觀的人也多，但老師一來，卻又一鬨而散，怕老師發現，可紙包不住火呀！還是被老師發現了，於是老師便開始了“緝毒行動”，就是說，你帶卡行，不過如果玩的話，那我就沒收。因為我們那時還小，所以便不玩了。
三年級上學期，同學們也忍耐不住了，又開始帶起了玩具，這次帶的則比上次更“爽”的了，那就是玩具模型，有武打的，如：孫悟飯、孫悟空等；變型機器人，如：白虎號、鳳凰號等。剛開始，老師想：嗯！小孩嗎！玩一玩沒什麼。可是，令她沒想到的是同學們竟敢開始用錢買對方的，或者是對方開價來賣給其他人。聽到這一消息后，老師大為惱火，下令：誰再做買賣的，就沒收誰的，並且也不帶玩具了！同學們聽了還以為老師在恐嚇他們，便不把它當回事，仍舊是我行我素，不撞南牆不回頭。這下老師火了，立刻開始了大收繳、大審問，這下可好了，一共抓獲造反人員五名，收繳“用品”十多件，老師可謂是大獲全勝呀！最終，這場“政治危機”終於消除了。
“政治危機”雖解除了，但玩具還是沒有消失，同學們又想到了一個想法，那就玩彈磁鐵，磁鐵的好處是：身材小，隱蔽性強，很好玩，可以變魔術等。於是我們班的同學便養成了一個習慣，一下課便會和自己的哥們兒彈磁鐵，慢慢地我們又發現彈硬幣好過彈磁鐵。直到現在，仍沒有玩具替代它。但我相信，遲早會有一天，有更新穎的玩具替代它的。
從這段史上，我發現了一個事物生長的規律，首從少數到昌盛，昌盛到敗落，敗落到消亡，這是事物無法避免的！
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