距離畢業只剩一年，該有一些緊迫感，不能再渾渾噩噩了，得打起精神來。若小學生涯是一場長跑，那麼現在便是最後的衝刺階段了，黑馬不斷出現，學習不能懈怠。
最後一年，可班上大多數人還是懶洋洋的，班主任看在眼裡，急在心裡。一日中午，班主任鬼鬼祟祟地叫了一群人，正好我也在其中，老師將我們叫到一處隱僻的地點，我定睛一看，其餘十幾個都是班中的佼佼者。班主任與我們解釋道，你們十一人，我將把你們組成一個群，群名叫“敏而好學”，你們這群人要麼已經是學霸，要麼有着做學霸的潛力。從今往後，你們十一人便天天在這個群里打卡，語數英科音體美，全面發展。像做了幾個練習、做了什麼運動都可以打卡，但切記不要告訴班裡其他同學，以免有些沒在群里的家長認為不公平，在班級群里鬧，畢竟老師是因材施教。
那日以後，我變得自律了，作業全部都在學校里寫，飯可一日不吃，書不可一日不讀。還得努力寫練習提高自己的文學素養。課間少了幾個人玩鬧的身影，卻多了幾個人在課桌前埋頭苦讀。
敏而好學，如一個無形的壓力，告訴我不能懈怠。那個群的出現猶如給我按了一個按鈕，那按鈕的名字叫“力爭上遊，努力學習”。
我數學不好，數學拉分太大，想進前五，我必須將數學的分提上去。於是，我努力刷題，核對，訂正，再刷題，再核對，再訂正。在進那個群之前，我從沒想過要提高，下課都在休息，作業永遠是帶回家慢悠悠地寫，練習也是碰都不碰。但進了那個群后，就是神仙打架，優勝劣汰，得想盡辦法去提高自己。
“敏而好學”這個群改變了我的生活，帶我離開了“溫柔鄉”，我的新生活愈顯忙碌，但我卻享受於這片忙碌，望着一點一點上升的成績，覺得一切努力都是值得的，讓“敏而好學”的新生活逐漸變成我的一種習慣。