鏡子的啟示
周巷鎮中心小學六（1）班 胡芳芳
“老爸，作業寫好了，我出去玩了!”好玩的我剛邁出大門，就被老爸揪了回來----“玩，玩，玩!整天就知道玩，想玩可以，除非你把這道題解出來。”說完，老爸拿出一張紙遞給了我。我接過一看，是一道用火柴棒擺成的算術題：
382-130=522
咦，這個式子有問題，不成立。我不禁又回頭看了看，咳，真粗心！原來題目是要盡量少或不移動火柴棒，使等式成立。我拿起紙思考起來，假使結果是正確的，那麼問題就在前面的兩個數，什麼數與什麼數的和為522呢？我苦苦的思索着。要盡量少移動火柴棒，兩數的末尾加起來2，前面加起來為52----，有了!我興奮地拿起筆，寫下了這樣一道式子：
332+190=522
我仔細地演算了幾遍，確信無誤后，一溜煙跑到老爸面前。
老爸認真地看過後，說道： “不錯，有點靈氣，可我有比這更為簡潔的方法。聰明的你要不要我教？”老爸故着大方，他知道倔犟的我是不會認輸的。
我又重新拿起筆和紙，默默地思考起來，剛才我只不過動了兩根火柴棒而已，比我的還簡潔，就是動一根了？皇天不負有心人！有了，我激動地跳了起來：392+130=522
我滿懷喜悅挨近老爸，心想：您老這回該沒什麼話好說了吧！見我那得意的樣子，老爸拉長他那本已很長的臉，搖了搖頭，這下我徹底地蒙了。難道還有不移動火柴棒就可以做到的？ “不可能，原來的式子可不是等式呀!”我為自己高聲辯解。
爸爸見我那被漲紅了的小臉，開懷大笑。慢悠悠地說道： “你是個很聰明的孩子，可你今天犯了思維定勢的毛病，想問題有時需要換換角度。”只見他從房間里拿出一面鏡子，我往鏡子里望去，“奇迹，奇迹！”原來是利用平面鏡的對稱性，我從鏡子里看到：385-130=255
哦，還真有不移動火柴棒就可以使等式成立的方法。看來，數學真是一門深奧的學科，以後可不能小看它喲!
指導老師：費勇芳