本班的語文老師姓莫，我們大多數的同學都認為他是“兩面派”：平時與同事談話，盡用“毛毛細雨”；與我們談話時，多半用“大炮猛攻”。
在上課時，莫老師總有說不完的成語，即使是批評我們班的某個同學時也是這樣。把他批評的話語記下來，一定可以編一本《批評家妙語》。莫老師在教我們課文時總是煞盡苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂》時對我們說：“寫宋詞很簡單，我在下課的時候想了一下，可以以課室為題，寫一首宋詞，題目（詞牌也用）叫清平樂：課室不大，課桌齊整整，我們都愛上學校，最愛上語文課。子文擔任代表，毓蕾正是班長，最怕煒聰亡賴，整個課室亂走。”他的話音剛落，教室里就響起了一陣陣笑聲，還有的（不少）同學在重複剛才的宋詞（都記住了這首“宋詞”，還常常背誦呢！），那首宋詞已經留在他的心裡了。當然，對寫宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心裡。
不過，莫老師有個缺點，就是有時候說過的話，兩三分鐘就忘記了。一次，在完成第二單元習作時，老師對我們介紹說：“這次習作很多同學的作文都很有特色，下面……”他的話還沒說完，我（已經開始發抖了）就打起羅嗦來了，因為我最怕老師把我的作文當範文來讀。哦！幸虧莫老師說這次不用讀範文，我長長的舒了一口氣。否則，我可不知要緊張到什麼什麼時候。可是莫老師接下來又說：“現在我來讀一下黃超穎的作文……”天哪，出爾反爾，他在搞什麼鬼？以後，我們班的同學就認定這是莫老師的缺點了。
什麼？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因為他是個寬宏大量的人，不會因這點雞皮蒜毛的小事發怒的。