每個人都有自己的煩惱，可是我的煩惱是課業負擔太重了！每天從早晨6點半就來到學校，有的同學還沒吃飯就來了，還以為這已經很早了，可是老師已在教室等着了。我們連書包都沒放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，一講就是一兩個鐘頭。好不容易下課了，可是另一個老師早在門外等着，這個老師剛一出去，另一個老師就進來，很少有課間休息。我們好不容易盼到中午休息時間（只有1個小時，不能回家），誰知剛吃完飯，老師又來了，讓我們背課文、背概念，恨不得把我們全都變成一個個計算機，一股腦把所有知識全都輸進去。下午放學鈴響了，可老師才不捨得下課呢。要加課、加課，加到晚上6點半才放學，每天都這樣，還留了一大堆作業，寫到晚上10點都寫不完。唉，每天學習十三四個鐘頭，我真堅持不住了！眼看一天天變瘦，誰叫我們是畢業班的呢！
這還不算呢！老師還不斷給我們買考卷、印考卷，一會兒是黃岡密卷，一會兒是海淀考卷，還有各縣市的畢業模擬考卷。要是我們做的一頁頁試卷摞放在一起，得有一尺厚呢！自然課老師每天還給我們印3頁有問題和答案的試卷，字比螞蟻還要小，要我們必須背下來。唉！那麼多，我們怎麼能背下來呢？還是得硬着頭皮背。唉！誰叫我們是畢業班的呢！
此外，老師還剝奪了我們上副課的權利，除了微機外，音樂躲一邊，美術靠邊站，體育就更別想了。周六雖說是假日，可我們還得加半天課。唉！誰叫我們是畢業班的呢！
在此，我真想發自內心對老師說：雖然我們已經是六年級學生，但我們都還是孩子，我們都夢想有童年的天真快樂，我們夢想有童年的自由自在，太累了，請讓我們重新做回孩子！
［劉偉的作文］他是一個活潑機靈的小男孩。
我們不斷地做題，連課間休息都沒有，老師中午有時還要臨時加課，放學后還要加課！有時天氣不好，要下雨了，我離家遠，我的心煩透了，課根本聽不進去。我知道這樣怨恨是不對的，老師畢竟是對我們好，可是這樣長時間上課，會讓我們沒有精神，只覺得困，對上學失去興趣。
［班主任的話］作為老師，看到學生們被繁重的課業壓得喘不過氣來，真是心疼啊！我們也不想這樣做，怪只怪當地教育主管部門導向不正確，每學期各科平均成績都要以鄉鎮為單位進行評比，排倒數第五名至第一名的任課老師分別罰款100元至500元，這些錢分別獎給正數第五名至第一名的老師。並且，如果平均成績排位在全縣50％名次以後的，任課老師當年不能參評小學高級教師。上邊壓老師，老師也只能壓學生。其實，老師們更累，講台上一站就是半天，我自己也一直吃着營養補品，要不根本挺不住。
無奈——“媽媽請還給本屬於我的自由空間，哪怕只有一點點”
［馬晨的作文］他為一次考試失誤付出了沉重代價。
那次期中考試，我覺得自己考得不錯就非常高興，可是等分數下來，我就傻眼了。我背着書包剛推開家門，就把卷子遞給媽媽，希望媽媽安慰我幾句，可是媽媽把卷子看了一遍，沒說什麼就走開了，我以為她原諒我了，沉重的心情輕鬆了許多。吃過晚飯，我照常打開電視看少兒節目，媽媽卻把電視機關上了。我想看課外書也被媽媽禁止了，只好打開語文書看，可是怎麼也看不進去。
一次偶然的失誤就奪去了我看電視少兒節目的權利，老師、媽媽不要再給我們增加壓力了，我們現在的壓力已經很大了，如果再給我們增加壓力，我們會受不了的。我多麼希望，媽媽還給本屬於我的自由空間，哪怕只有一點點。
［劉爽的作文］對於她來說，看看天上的雲彩竟成了一種遙遠的夢想。
有一件小事使我非常煩惱。我平時很喜歡觀察新鮮事物，並把它寫下來，那是一個星期天，我早晨做完老師布置的作業便在院子里看雲的各種形態，它們變化多端，有的像一隻只可愛的小綿羊在遼闊草原上吃着鮮嫩的草，有的像駿馬快速奔馳，還有的像頑皮的孩子圍在老爺爺旁邊玩耍着……我正看得津津有味，突然被媽媽發現了，她對我說：“即使作業寫完了，也該看看課外資料。”我就這樣被叫到屋裡。
媽媽讓我把《數學輔導》中的15道題寫完，我一直“苦”到午飯時才寫完。吃過午飯，我輕手輕腳地準備出去“解放解放”，不想被爸爸又叫住了，他說：“你現在已經讀六年級了，還這樣隨隨便便。這是新買的語文模擬卷，要在下午3點前完成第一張卷。”唉，我這個煩惱的星期天！
［班主任的話］在縣裡，教學質量好的初中沒有幾所，這些學校劃定分數線很高，因此初中階段雖然是義務教育，但望子成龍的父母還是想讓孩子有一個好的起點。於是，學生要接受來自老師和家長的雙重擠壓，無處可躲。
憤怒——“我想起來就恨，誰來救救我”
［張雪的作文］這是一個漂亮、文弱的小女孩，平時不愛說話。
在學校里，我簡直像一個機器人。一天天過去了，我瘦了一圈又一圈，我哭過也憤怒過。有時幾個老師像老虎一樣似乎要吃掉我們，快把我們逼瘋了。我不禁想：我和同學們就像一塊被襲擊的陣地，而各科老師就像一架架兇猛的轟炸機不停地強烈地輪番轟炸！
［劉明的作文］他學習成績較差，學校因為擔心他的考試成績會拉後腿，不止一次辦假休學證明，不讓他參加考試。
我真恨我自己為什麼這樣笨！讓老師和同學看不起，連個考試都不能參加。有時候，老師當著同學面就說我：“這麼大的孩子了，也該知道害臊了。”我聽了這話，比殺我還難受！難道孩子上學就是為了分嗎？我干別的可能比其他同學還好呢，他們怎麼就不說呢？唉，這世界怎麼這麼不公平！
［孫微的作文］他竟因為不看書被綁起來。
父母也給我很大壓力，買的書像小山一樣，整天逼着我看，煩死我了！如果我不看書，他們就把我和凳子綁在一起，讓我走不了。其實這也不是好的學習方法，反而會給我很大打擊，讓我感覺像是掉進了一個萬丈深淵，困擾着我，我無論怎麼叫都沒有人來救我。我想起來就恨，誰來救救我？
［班主任的話］長期的壓抑已經使一些孩子情緒發生變化，從這些文字中能看出，他們開始反抗，開始呼救。一些學生在實際生活中對老師和家長產生逆反心理，不聽從安排，讓上東偏上西，有時甚至與大人發生頂撞。這種情況任其發展下去，很容易釀成嚴重後果。（文中未成年人姓名均為化名）（編輯：姜志）
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