敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是六年二班的陳楊妍，很榮幸能站在這裡與打擊分享我的讀書感受。今天我要與大家分享的是我閱讀了奧斯特洛夫斯基。的《鋼鐵是怎樣煉成的》的感受。
鋼鐵是這樣煉成的“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾柯察金的名言。帶着滿懷的熱情，帶着無限的期待，我看完了這部着作。就在這平凡的一天，我感受到了一位英雄不平凡的品質。《鋼鐵是怎樣煉成的》是我生活的教科書，人生的路標和精神補品。
《鋼鐵是怎樣煉成的》它生動地描述了一代工人階級青年在苦難中誕生，在苦難中成長的過程。在風雨如磐的沙皇暴政下，在地主資本家，在外國侵略者的重重壓迫下，懂得了愛和恨，增長了知識，煉就了堅毅頑強的性格，在十月革命的風暴中，百鍊成鋼，從自發的反抗者，成為了無產階級革命戰士。其中，主要塑造了保爾柯察金這堅忍不拔的無產階級英雄形象。並以他的生活經歷為線索，展現了當時蘇聯的歷史畫面和人們艱難的鬥爭生活。說起保爾，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一個頑強的人。當他負傷不得不退出戰場之際，他仍然在後方不停地努力貢獻；當他被診斷神經中樞有問題時，他沒有退縮，一如既往地工作，為社會無私奉獻。他一直奮鬥着，他兩腿癱瘓，雙目失明，可他依舊沒有放棄，堅決拿起手中的筆，與命運做鬥爭。正如羅曼羅蘭所說的：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”鋼鐵就是這樣煉成的。這不就是人生的意義嗎？保爾做到了，他沒有虛度年華，也沒有碌碌無為，他把自己的一生獻給了鬥爭，為全人類的解放而鬥爭。
再看看我們身邊的生活，現在與我同齡的孩子別說是讓他們去當童工，補貼家用，就算讓他們在家洗洗碗，做做飯，他們也不願意。在他們的“帳戶”中一直以來都是沒有進，只有出的狀態。這不是因為國家的快速發展，而是因為父母的溺愛。孩子們在家都像小公主、小皇帝一般，只會花錢買一些中看不中用的東西回家，更是把家長當成奴隸使喚。餐桌上沒有大魚、大肉或沒有自己愛吃的菜，就發脾氣，又哭又鬧，不吃飯。像我們父母那一代，有飯吃就不錯了。而孩子會說時代不同，但現在山區的孩子只吃地瓜和地瓜干，照樣考全班第一。而我們這裡的孩子要風是風，要雨是雨，天天都吃大魚大肉，想要的東西應有盡有，可為什麼成績一直提不高？這是因為我們缺乏上進心，整天泡在糖水裡，都忘了苦是什麼滋味。
理想，是一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；保爾·柯察金的理想是：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義：一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為，總應該為社會、為大家，甚至為自己做一點兒事，哪怕是一點點，也不能虛度此生，這樣才能算是“活着”。俗話說得好：“一切皆有可能”。在保爾·柯察金寫作的時候，他心中只有一個信念：我一定要把這部作品寫完，只要活着，就有希望。貝多芬說過：“人應該扼住命運的咽喉！”保爾他雙目失明，四肢癱瘓，可他照樣寫出了一部文學名着。我們這代的孩子就算讓他寫一篇作文，也會皺起眉頭，說到上網、玩遊戲、看電視，就會眉飛色舞地講，根本不願意做作業、看書，整天就知道玩，我真希望能把山區的孩子和我們這裡的孩子調換，讓我們這裡的孩子不要身在福中不知福。
讀了這本書，我明白了每個人都要擁有頑強的毅力，樹立崇高的理想，造就優良的素質，在正確的目標中去理解人生的意義，實現人生的價值。而如今，我們首先要努力學習，在生活中不斷成長，在苦難中學會堅強，用頑強的毅力去迎接挫折，迎接美好！保爾的形象總是那麼高大，就象一座燈塔，照亮我的人生，幫我撥開迷霧，引導我不斷地前進。所以，我也要好好學習，努力工作，實現人生的價值，理解人生的意義，扼住命運的喉嚨。讓我們記住保爾的話：“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”
福建漳州漳浦縣八一希望小學六年級:陳楊妍
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 標籤：鋼鐵是怎樣煉成的作文 鋼鐵是這樣煉成的作文 鋼鐵是怎樣練成的作文 黃河是怎樣變化的作文