每個人心中都有一個屬於自己的舞台，每個人總是幻想着自己在舞台上收穫掌聲，鮮花。我們也習慣了為別人在舞台上的精彩鼓掌，為他人成功背後的辛酸而落淚。
這幾天大腦像影碟機一樣不斷的重複着一個小女孩在《職來職往》的求職全程，在深受震撼的同時也引發著我的思考，希望自己能留下點思想的痕迹。
一位才19歲卻擁有三年工作經驗的小女孩站在舞台中央，看着那稚嫩的外表，我帶着太多的疑問了。慢慢的，她淡定從容的自我介紹着包括說出自己在學校被勸退的一些事情，在舞台上，她呈現出來的始終是一個的真實自我。面對着達人老師們專業技能的測評，她不慌、不畏、不備的回答所折射出來的老練和成熟讓我自行慚穢。我不知道她有過什麼樣的磨礪，因為我懂得一個人徹悟的程度等於她所受痛苦的程度。帶着更多的疑惑，我全神貫注的看着她的VCR。一個本該被捧在手心快樂成長的小女孩卻由於上天恩賜了一位暴君——父親，而不得不在暴力的環境下成長。她那一句“我開始報復這世界，既然別人都不喜歡我，我為什麼還要善待別人”讓我揪心，但看着她後來慢慢地開朗，慢慢地強大自己的內心，慢慢地尋找自己的人生方向，我開始從心裡佩服這個小女孩。果然，達人老師們看到了她的轉變，看到了她的潛質，紛紛為她亮起了希望之燈，讓她的舞台在瞬間光彩奪目。
其實站在舞台上陳述自強不息的事例並不少見，對於這樣的情節已經很難激起我內心的漣漪。然而，當老師問她“市場營銷的概念是什麼？”。她居然能迅速的用自己的語言簡潔而準確的給出解釋。這樣的局面讓我充滿了危機感，這樣一個小女孩，沒有走過高考這條獨木橋，沒有感受過象牙塔的美好，沒有經過專業化知識的教育，有的只是自己的努力和積累，卻能在通過自身的提升在舞台上演繹得如此嫻熟。相比而言，現在的我很舒適的呆在象牙塔里，接受着專業化知識的教育，卻未必能表達得如此順暢。於是，我在思考着——在大學這個舞台上我的角色是怎樣的？
在進入大學之前，我們會把大學當做我們自己的舞台，希望在這個舞台上可以演繹好自己的人生。我們會制定自己的學習計劃，會規劃自己的職業方向！我們對於一切未知的挑戰都懷有最美好的憧憬。然而，當不再受到老師的高度關注時；當不再可以再大學這人才濟濟的舞台脫穎而出時；當不再擁有自己的觀眾時；當不再得不到掌聲時，我們慢慢的沉默了、最後沉寂了！當不再受規章制度的管束時，我們自由了卻不習慣了。。。。看不到舞台帶給我們想要的收穫，感受不到台下觀眾的欣賞，慢慢的，我們迷失了，找不到曾經的目標，圓不了曾經的夢想，駛不到想要的彼岸。
我們期待大學成為我們的舞台，卻從不願精心搭建。只是在不停地迷茫，恐慌，唯恐得不到鮮花，獲不到掌聲，然而舞台回饋給我們一句最具戲劇化同時也極具諷刺性的對話。
—“開始了嗎？”，
—“已經結束了！”。
是的，時間就是這樣殘酷，在我們還沒搭建好我們的舞台時，在我們還找不着我們在舞台上的競爭優勢時，我們就得接受另外一個舞台的原則——社會生存規則之“優勝劣汰”。也許，是時候好好的去建設我們的大學舞台了。
也許我們不再流行祖?b聞雞起舞式的發奮圖強；不再以孫康、車胤的囊螢映雪為榮；學習環境也不再需要像匡衡一樣“鑿壁偷光”；我們更加忘記了一種叫做“頭懸樑，錐刺股”的學習精神。。，然而，我們卻擁有着得天獨厚的“建築資源”。只要我們學會在枯燥的專業知識里探索出學習樂趣，打好舞台的基礎，成為在社會立足的第一步；學會在浩淼的圖書室里尋找自己想要的知識，提升自己素養，經常為自己的心靈來一次“沐浴”，從各方面來豐富自己的“舞台設備”；學會在實踐中運用系統的理論知識，並不斷總結，積累經驗，增強自己的核心競爭力，讓自己的舞台獨具一格。當我們準備好一切的時候，我們會看到自己的舞台上的表現是多麼的發揮自如，台下的觀眾是多麼的歡呼雀躍，掌聲是如此的悅耳，鮮花是那麼的燦爛。
不要擔心，沒有綵排的人生也許更值得期待，不知道的未來才具有更大的挑戰。現在唯一能做的，就是把自己當做舞台上的主角，不停的搭建屬於我們自己的“舞台”，不斷的使它豐富，精彩。即使沒有觀眾，我們也要傾盡全力將人生在我們自己的舞台上直播到底！
高三:xiayutiandeanyi