自進入初中至如今，本人以換有4人之多的同桌，其個個乃是我班如雷貫耳之“巨星”，其個個性格品質均不一。
且說本人第一任同桌——方嘉晟，其乃我班數一數二之人才，because其乃是數理化之優異，語文詩詞之通曉，自是英語老師之心腹，語文老師之得意門生，科學老師眼中只佼佼者，數學老師面前之紅人。其思維之敏銳無人能及，考慮問題則一處不漏，面面懼全。惟有其外貌且稍稍遜了一點，比我略高，笑起來時把小小的眼睛眯成了一條縫，這與他高挺的鼻子滿不相稱，一副眼鏡更顯示出了他的滿腹經綸，最有型的是他那看起來體積很大，似乎裝了“滿卷詩書”的腦袋（事實上也確是如此）上的堅如松針似的頭髮，也許這正是象徵了他的剛強，堅忍不屈的性格吧！其緊盯題目，苦思冥想之際，常豎其左臂，托頭沉思，右手瘋狂地玩轉手中筆，他的轉筆技術絕對是那種五級水平，簡直是練得出神入化呀！但一句“真是的”時常掛在嘴邊，並不屑一顧，自以為是的樣子滿令人討厭的，其最愛挑戰老師，尤其是數學老師，並打破沙鍋問到底，別看他身材小小，戴着一副眼鏡，你一定會猜他是個文質彬彬的書生一介，如果是這樣，那你可猜錯了，他的脾氣可固執着呢！本人自認為自己的脾氣很壞，所以2個脾氣壞的人聚在一起，自然是水火不相熔。但在這裡，我忠心希望我們能冰釋前嫌，作見了面不尷尬的同學。
一個時常一天不鬥嘴一天不痛快，天才式的同桌。
因為有了和方嘉晟的水火不相熔，所以才有了我的第二任同桌——我班鼎鼎大名之體育課代表——陳嘉豪，本人與此坐，實乃純屬巧合，此君之形貌一其名中一字“豪”滿相配，身軀魁梧龐大，略顯周瑜當年的“雄姿英發，羽扇綸巾。”之豪情壯志，此君乃“文武雙全”，既是運動場上英姿颯爽的健將，又是考場上面不改色，心不跳，臨危不亂的答者運動場上揮汗如雨，抱球於頭頂，腳尖輕輕一點，二腕一彎，一個絕對式的進球。此君學習甚是輕鬆，不費吹灰之力，並保持怡然自得之閒情逸緻。上課時，深情的流行歌曲娓娓唱來，雖然只是輕聲小哼，但此君決不會屑於此，仍陶醉於這美妙的旋律中不能自拔；一下課，就於幾個“志同道合”的密友一同直奔走廊，欲想“獨上高樓，望盡天涯路。”只可惜天不遂人願，只有“樓高不見章台路”罷了，此君時常搓着大腿，有時竟瘋狂地抱着桌子扛於腿上，看來身高的有時也不是絕對的。此君口頭禪曰“這沒辦法的”並附和的搖着頭，時常用好笑深沉的口氣書聲琅琅，令其周圍同學忍俊不禁，以至於全軍覆沒於黑板之上，一世清白竟毀於這一旦——他的聲中。別看他身強體壯，可本性溫順着呢！我原以為此君脾氣很倔，竟敢在大庭廣眾之下，眾目睽睽之中與老師頂嘴，但與他同坐后，才發覺他人好着呢！能容忍我的“胡作非為，大吵大鬧”實屬本人之大幸也。
一個易相處，幽默閑情意濃，運動式的同桌。
要說我現在的同桌，那可真是了不得了，此乃以調皮搞笑威振五湖四海，名聞遐邇九州八方的——酈樓天，此人的自戀程度可謂是“無藥可救”了。問他一個問題，或說一句話，百分之九十九點九的情景，定然是深情款款，含情脈脈的轉過身，揚起一隻手，擺一個英雄式的手勢，然後從嘴裡吐出一字一頓的6個大字：因為我太帥。不禁使人又氣又可笑。二條細柳眉也配和着一上一下地擺動，好一個組合啊！且先把自戀可笑方在一邊，此人的數理化可謂是如火純青，如果說我班數理化造詣直至頂峰的方嘉晟和酈棟燁是數學王子的話，那他定然是數學王子的得力助手，但又不禁讓人感慨：可惜呀！可惜呀！這麼好的一個人才卻是個含“鈣”，“鐵”不足的人，誰叫他小學時沒打好基礎，中學時又不肯鑿壁借光呢！只能是數學科學中的******，語文英語中的一條蟲了。在此特意警告吾同桌：快去補補鈣與鐵吧！但靠鋅，硒和維生素都是沒用的，要保持身體含物量的平衡。切記切記。相信你，加油！你可不能比我以前的同桌要差哦！
一個足以令你笑口常開，笑得前伏後仰，搞笑式的同桌。
希望往昔和現在的同桌們，還有同學們都能笑着面對一切，開心才是最重要的，但是關於學習方面，好的仍需保持，學習輕鬆的仍要“文武雙全“，但聰明機智的及需奮力追趕。聽了我的這幾個同桌，你們是否已膽戰心驚了呢？對，我們班人才濟濟，群英薈翠，要什麼人才有什麼人才，這幾個還僅是我的同桌而已。