走在回家的路上，迎面吹來一陣風，絲毫沒有冬天的寒意，頗有“吹面不寒楊柳風”的感覺。我沐浴在這春風中，四肢和腦子不會凍僵了，看看周圍，已被綠色覆蓋。
出了學校的教學樓，一排排小葉黃楊映入眼帘。它們隨風搖動，好像在熱情地像我招手。春風吹過，又給它披了新的一層嫩綠的外衣，使它的外套呈漸變色，越往下綠色越深。當我正靜靜地看着這些鬱鬱蔥蔥的小葉黃楊時，一群同學們跑了過來，互相追逐着，遊戲着。春是不是也在這笑聲中？春風是不是也喚醒了我們的活潑？我想是的。我們正值美好的青春時期，在不斷地成長與發展。這小葉黃楊，四季常綠，每一年春天伴着春風又長出一層嫩綠的芽，我們也是，擁有着無數的“綠色”，每年春天又會獲得更多的“綠色”。而“綠色”就是知識與情感。現在，春天又到了，我們這些未成熟的“小葉黃楊”該去萌發新的“芽”了。
快走出校門時，我向世紀之林望一望，發現了一片綠色的地毯，生機勃勃的小草迫不及待地鑽出來了！小草擁有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強；擁有“草色遙看近卻無”的幻美；擁有“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”給人帶來春天的消息。
我剛想出校門，卻看見一個同學扔垃圾時把一片地上的糖紙撿起一同扔了進去。她是很平常的一個人，但因為她這個行為，因為她的無私奉獻，讓她在我心中變得偉大。就像這小草，即使是春天剛剛露出嫩嫩的芽，也要為裝點世界盡自己的一份力。小草啊，驕傲些吧，只有你的普遍裝點了大地！
春風帶來的綠色美不勝收，回家路上我又看到了一些楊樹。遠望它們是看不見絲毫綠色的，近距離觀察才發現，楊樹也發芽了，很少、很嫩的小芽。冬天它光禿禿的，我都擔心它的弱小導致春天不會再發芽了，但它今天給我了驚喜。這些楊樹和我是好朋友已經很多年了，我和小夥伴們那時就像這芽一般稚嫩，春天不冷不熱的時候，我們經常在這裡玩耍。挖一隻曾經埋在這土裡的雞的屍體，觀察楊樹樹皮的紋路，找到一根樹枝插在土裡幻想着會不會長出什麼植物……充滿童趣的一件件稚嫩的事曾經在每一年的這個時候、這個地點發生過，美麗的童年也在這裡譜寫豐富。現在雖已步入青春，這些楊樹卻總是引起我對童年的回憶……
柳樹也不甘示弱，在快走進家門的時候我看到了柳樹已長出長長的芽，淺綠的，隨着風舞動着婀娜的身姿。我撫摸着那些柔軟的枝條，看着人群忙忙碌碌地來來往往，打亂了我的視線，眼前不禁浮現出那些詩的意境。我想象出了杜甫的《絕句》里“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那種新鮮而優美的景象。一會兒又想象到劉禹錫的《竹枝詞》里“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲”那春風和煦的好天氣。然後眼前又變換成韓愈的《早春呈水部張十八員外二首》中“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的美景。我又突然想象出王維的《送元二使安西》里“渭城朝雨?徘岢荊?蛻崆嗲嗔???rdquo;的惜別朋友戀戀不捨的情感。又浮現出“傷見路傍楊柳春，一枝折盡一重新”那種思念的傷感……
春風吹綠了大自然，這時的大自然是最好的教科書。一次又一次發現某種植物發芽給我帶來的驚喜與深思，讓我聯想到青春的活潑，默默奉獻的寶貴，童年的回憶和由柳引發的種種情感。植物的芽開始萌發了，我們心中的芽也該萌發了，到了我們去閱讀大自然的時候了！
北京市育英學校初一：曹?