一開始，我不太認同他，不那麼喜歡他，甚至因為他那些滿是教育意味的口吻而日夜煩躁難以安睡。他總說我不努力，放學的時候太急躁；他說我不是當學生的料；他說我出去一學期數學就不那麼好了。
那時候我很煩躁，我覺得我做的沒有很差，我有努力，卻始終看不到進步，起起伏伏的分數，我自己也是無奈，他的批評讓我感覺到壓力，卻又無能為力；那時候春光大好，旁人總是掛着幸福的笑臉，而我卻總是在抱怨，心裡掛着不安與不甘，每天看着數學題發難，甚至為了數學題不吃飯；那時候陽光傾瀉，別人滿是笑意的告訴我成績不好不算什麼，可我卻依舊記掛，不肯忘懷。
後來，我才發現那時候讓我漫無天日感到黑暗與忐忑不安的人是有多麼讓人感恩。
他會整日整日的和我們待在一起，吃飯的時候也不離開，他把別的老師同學用來睡覺的時間給我們學習，他會因為你的成績下降而罵你一通，然後告訴你要努力。以前看到他總覺得看到了漫無目的的暗路，後來發現看見他宛如看見慈愛的光輝。我喜歡他那不標準的普通話，我喜歡看到他匆匆的身影，我喜歡他臉上掛着笑容，我喜歡偶然間叫了他一聲老高他臉上出現的詫異，我喜歡他教我們數學時的一絲不苟，我喜歡看到他教訓我時臉龐上的嚴肅，我喜歡他這樣的老師，他總是付出了很多，他總是冒着被我們誤解的風險罵我們，他總是把教數學當作神聖的任務。
後來，我已是初三的學生，他依舊還是那八年級的班主任，他告訴我們，他會帶着我們知道畢業，他食言了。
這個學校再也沒有整日整日陪着我們的老師，再也沒有那般愛我們的老師，再也沒有那炎日天中的提筆低頭苦算數了。好多人開始想念他，開始抱怨現在的數學老師，說那麼一些後悔的話，說當初沒有好好珍惜和他在一起的時光。我也開始懷念，偶爾看見他的背影就會失好久的神，上數學課會對着那些不專業的老師說一些小聲的抱怨話。
老高，我後悔一開始的時候就沒有珍惜那麼好的你的教學，你如師如父如友，讓我久久不能忘懷，只希望你會更好，永遠充滿慈愛。
廣東中山港源四沙學校初三:tingting