遠方，夕陽在燃燒，染紅了西邊的大半個天空。
一陣微風，吹拂着村頭那棵古柳，棲息在樹上的鳥兒，側着頭好奇在傾聽着什麼。古柳下，我坐在板凳上，和爺爺聊着怎樣學好語文的話題。聊着聊着，爺爺卻發出一聲嘆息：“唉，現在的一些學生呀，學說那外國人的話，比學咱自己的話還用功，可是他們初中畢業時，連拼音都不會，真是丟咱中國人的臉呀！”說完，爺爺沉默了。我的思緒卻隨着微風向遠方飄去……
曾記得，我小時候就與漢語拼音有不解之緣。聽媽媽說，當別的孩子才會走路時，我就已經會說話了，媽媽還說我最喜歡說的是拼音，最愛玩的遊戲也是拼音遊戲。所以現在，我最擅長的學科就是與漢語拼音有密切關係的語文。我認為學好語文就必須先學好拼音，可以這麼說，漢語拼音是我們學習生活中的良師益友。
曾記得，小學三年級的一個下午，語文課前，我與同桌因為一點小事鬧翻了臉，心情很是糟糕。上課了，我們誰也不理誰。語文老師帶領我們複習漢語拼音，老師講過聲母和韻母后，讓我們同桌討論聲調標調的問題。拼音可是我最拿手的，我忘掉了課前的不愉快，主動與同桌討論起來，我談了很多的看法。末了我還順便向她誠懇地道歉，她也向我賠了禮，還說雞毛蒜皮的小事不必放在心上。從此，我們更加團結友愛了，漢語拼音也成了我們深厚友誼的見證。
曾記得，小學畢業的那個暑假，一個陽光燦爛的中午，我帶上名着和筆記本跟媽媽一塊去看望外婆。路上，我看見一個四五歲的小姑娘，在路邊哭得很傷心。我和媽媽就急忙跑過去，問她怎麼了，卻發現我們之間語言不通，我給她打手勢，她也看不懂，我急得滿頭大汗。突然，我冒出一個主意：試試用拼音交流一下。於是，我在筆記本上用拼音問她：“你到哪裡去？”小姑娘能看懂，在筆記本上緊跟着也用拼音寫下她要去的地方。原來，她也是到外婆家，她的外婆就在我家附近，因為她從小跟爸爸在南方生活，說不好普通話，幸虧她認的拼音。我很高興地送她到了她的外婆家，她非常有禮貌地向我鞠了個躬，表示感謝。媽媽誇我真聰明，還說漢語拼音是那個女孩的大救星。
曾記得……
忽然，爺爺的咳嗽聲，把我從回憶中拉了回來。這時，風已停了，天快黑了，我們也該回家了。
“爺爺，別嘆氣，我會號召同學們好好學習漢語拼音的，我們一定要為中國人爭氣。”
“好啊，明天的希望就寄托在你們身上了。你這樣努力，我也就放心了。”
走在回家的路上，我還不時地回頭看看那棵古柳。忽然，我的眼前彷彿出現一群孩子，他們端坐在古柳下，正跟着一位老人學習拼音呢。我的耳邊也響起一陣又一陣清脆悅耳的童音——
“ɑ、o、e、i、u、ü……”“ɑ、o、e、i、u、ü……”