為了管理好班級的工作，老師把班級分了８個組，有紀律組、反饋組、後勤組、生活組等８個組，由於我平時表現得還行，我當上了紀律組組長。
所謂的紀律組，就管上課說話、做小動作、課間打鬧等事情，先是管，如果不聽就記名。放學時老師把被記下的名字當場念一遍上黑花。?
有一天中午，幾個同學（其中有一個哥們兒是反饋組組長）在屋裡拍球。在屋裡拍球，這可是大問題。老師強調了好幾回不讓在屋內拍球，而且如果值周生看見了，要扣分的。我馬上過去跟他們說，可他們幾個不聽，於是我便把他們幾個記了下來。等到晚上老師念完了名，那個是反饋組組長的哥們兒找來了，生氣的說：“你怎麼這麼不通情理，以後你等着瞧。”還有一個同是組長的哥們開導我說：“你怎麼這麼不通情理，都是哥們兒，再說，他反饋組專管咱們組長，你以後可慘了。
情理？情理！什麼是情理？以情代法、以權代法、官官相護！假如今天我因為是哥們，是反饋組組長，我就不記了。明天，我紀律組長帶頭上課說話，他也能坐視不管。我們兩個高高興興的說話沒人管，可其它同學還聽不聽課了？這裡不是廈門，沒有賴星昌，沒有姚志勝，沒有庄如順，也沒有李紀周，也沒有其它３００多名官員。有的，只應該是５０顆“性本善”的心，但大部分卻已經“性乃遷”了，學會了“情理”，學會了“官官相護”。
我也許永遠也“學”不會“官官相護”，但我永遠知道，官是公僕，是為人民服務的，不是為己謀利的。