言辭是行動的影子——德謨克利特。
人與人之間的，從最開始的肢體交流到對話溝通，同國家發展般進行着震古爍今的一次又一次的改革。談古論今，語言始終成為人們內心的表達和抒發，它是人們溝通的必行橋樑。
“語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達符號。人們藉助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一。”這是它最簡要的詮釋。在浩瀚人海中，蘊含了許多語言，也隱沒了許多語言。每一種語言都成為了每一個民族重要標誌。就正如，我們從牙牙學語到能說會道，漢語一直如影隨形，成為我們的好夥伴。
時光流逝，歲月蹉跎，輾轉反側間我已成為一名有思想，有追求的中學生。在春夏秋冬里成長的我，同我着這位如影隨形的好友看到過日出，聽見過雨聲。回想昔日的過往，心泉湧出了太多太多……
已忘卻那是人間幾何，默默冥思中，終於脫口而出，那一聲“爸爸，媽媽”引得數人歡樂，雖有些口齒不清，但短短四個字里卻包含了：父母終日的期許和悉心的教導。也證實着我與語言的相遇。從此，我便開始漫長的語言之旅。
記得在懵懂的幼年時，幼稚園老師便讓我們學習識字，發音。從那時起，我對語言便有更近一步的了解。雖然，只學習漢語，但是，它的奧妙已是層次不窮。有一次，老師教我們念“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請來試一試。”的繞口令。半晌，我就把剛學的四與十，同苦練的舌頭卷在一塊——南北不分。甚至，當人少時，邊念着邊比劃着，以便自己好區分。大概是一個星期後，皇天不負有心人——終於把這個繞口令念順了，通懂它的區別，那時喜悅中不免夾雜着嘆息。
漸漸的，對這位“深不可測”的語言好友，產生了興趣，也就越想探究它的生平經歷。
逐步邁入小學大門，這位夥伴也不知何時起，開始變得絮絮不休。每當與同學交談，總會時不時冒出“語近指遠”這樣的話來，也許是由於，它也同我學到更多知識，懂得美化自己了吧！
在知識課堂中，那是一次記憶猶深的一堂課，因為它講的正是與我形影不離的朋友。當我再次翻開已有些泛黃的課本，看到作者王力寫道：“報刊上使用的語言更要認真推敲，反覆斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規範化。否則，會在語言文字的運用上製造混亂。”這一小段話，忽然對我這個夥伴有了些拘謹。
回想起，一次與姐姐相約，因為臨時有些事情耽擱，我給她打了通電話，說到：我可能去不了了。第二天，姐姐來找我時，忿然作色，問我為什麼沒又赴約。我解釋道我告訴她可能去不了了。她仍板著臉說：“你能不能說得確定一點，‘可能’，我怎麼知道你是不去啊！”。我低下了頭，知道是自己交代不清，便默不作聲。
每想到那件事，又看到作者王力提到的語言應準確規範，總會有所感悟。在日常生活中，談笑語言成為我們樂趣的話點，總能讓我們樂以忘憂。但有些時候，也避免不了因為語言的不夠拘謹規範，給我們製造了誤會或爭執，甚至會給自己他人帶來禍患。
由此可見，我們的這位語言朋友，不可隨意褻瀆。只有我們把它作為真摯好友時，相互尊重，共同學習，才能共創美好。
天邊的太陽又將升起，我已牽起語言規範化的手，向光源邁去。那裡有我們欣欣向榮的未來，我們要去那裡尋覓，尋覓世間的陽光，尋覓未來的色彩，尋覓各個角落裡，它——語言走過的蹤跡……
福建省漳州二中初三:許淑嫻