那年的秋天，那個不算晴天的午晌，我來到了那個教室，我見到了這位班主任。
他，就這樣。他的課，就這樣。他，不屬於雷厲風行，不屬於唯唯諾諾，他，愛講點道理，不願動用武力。他的課，不屬於引人入勝，不屬於枯燥乏味，他的課，總是會早一點下，有時也會說“這道題講完就下課”，三年了，習慣了，習慣了這位班主任家長會總會最後一個結束嗎，習慣了他上課時把話題扯到西西伯利亞去……總之，有了一種無形的默契。
兩年後的秋天，一個容易的感冒的季節，曾經步履輕快的班主任，拖着絲絲沉重的步伐，臉色慘白，聲音沙啞，他示意我們“上課”“起立”沒等老師說，我們就不約而同“老師您好”，示意我們坐下，他開始上課，他沒有多說什麼，只是孜孜不倦得在黑板上寫下工整的板書，那節課，班主任沒有把話題扯到西西伯利亞，只是緊緊圍繞着一次函數，那節課我們很聽話，好似心理神會，那節課，很活躍，也很沉悶，那節課在打下課鈴前提前結束了。
第四年的秋天還沒有來，那是我初中生活的最後一個秋天，秋風栩栩，帶我走進自己的白晝夢，他的課，猶如布達拉宮前的轉經筒，永不停息，沒有休止符的課，源遠流長……
初二:王依青