雪是聖潔美麗的象徵，但在我心目中，它卻成為了我不斷努力向前的動力。　

　　— 題記　

　　悲傷不已，看着發下來的試卷，望着那從未有過的“低分”，我不禁流下了眼淚；心情壓抑，我坐在枯燥無味的課堂上，聽着老師在講台上滔滔不絕地“講經”，望着一條條的函數式子在黑板上飛舞，x 、y好似是“舞者”，又好似是老師的“伴舞” ,在老師的統一指揮下，跳出一支枯燥而乏味的舞。課堂下，一雙雙睡意朦朧的眼睛，是我感到越加壓抑。我不由自主地向窗外望去，望着那通人性的天空，它好像也明白我的心意，流露出絲絲傷感。　

　　忽然，一朵朵的“天使”從天而降，“那是什麼？”我心裡一陣驚喜，望着那一片片的白向我飛來。“啊，是雪！真的是雪！”我心裡一陣驚喜。她是如此的“晶瑩剔透”，如此的美麗。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，總是對自己遮遮掩掩，一見生人，便消失得無影無蹤了。這是我更加沮喪了。　

　　我望着枝頭上那層細密的“白紗”，細細體味，感到這還真有幾分“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意味。我不由自主的陶醉其中。　

　　古往今來讚美雪的詩句可謂是信手捏來，但情趣意味卻各不相同。看着這雪花漫天飄飛，我心中油然而生一種“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”的感覺；想起那在雪地中步履蹣跚的人，我不禁感到有點“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感慨；……。　

　　忽然，一片雪花從我眼前飛過，我心想：“哎，小傢伙，這回你可飛不了啦！”但是我錯了，這時一陣微風吹過，它被吹出窗外，在空中竭盡全力地展示它那優美的“舞姿”，我心中不覺得一震：當這片渺小的雪花在生命的盡頭時，卻還能跳出如此優美的“舞蹈”，盡情展示自身的光彩，而我卻只是一次小小的失敗，就能讓我氣餒嗎？不可能！我從對雪的陶醉中走了出來，回到了課堂。課堂依舊枯燥，但每每當我對學習感到厭倦時，我都會想起那片雪花，是它開啟了我的心鎖，使我重新振奮起來，我會永遠把它留在心底。　

　　我愛雪，愛她那如天使般的聖潔，沒有一絲雜念；　

　　我愛雪，愛她那如絨毛般的輕盈，可以無憂無慮地飛；　

　　我愛雪，愛她那如少女般的羞澀，可以“落入手心化作水”。　

　　我愛雪，最重要的它在我心中已不但是雪，而是推動我不斷向前的動力。　

　　—後記