又是一個暖意四溢的午後，剛下了課的我，慵懶地躺在椅子上，享受着陽光的洗禮。可回頭一望書桌上那一打數學卷子，心中的愜意頓時煙消雲散。唉，誰叫咱是數學老師呢。
無奈地翻開卷子，我拿起紅筆開始細細批改。第一張是花花的試卷，端詳着整齊的字跡，我滿意地笑了。花花可是我的得意門生，從小就有良好的數學天賦，不用說這次的滿分非她莫屬……
“唉？”我驚訝地睜大眼睛，目光停留在一道連線題上。
這只是一個普通的生活常識題，左邊是一豎列質量單位“一噸”、“兩公斤”和“三克”，右邊是各種常見的物品，而花花竟在“磚”與“三克”之間畫了一道連線。
這麼簡單的題也會錯？我不禁又氣又惱，不由分說地在這道題後面打了個紅叉，扣了一分。伴隨着氣惱而來的還有疑惑，花花平時細心認真，應當不會犯下這麼低級的錯誤。是不是有什麼原因呢？疑心促使我順着這道題往下看，竟無意間瞥到了一行小字。稚嫩的筆跡出自花花之手，我讀了下去：
“我的爸爸是個挑磚工，我希望所有的樓都有電梯，所有的磚都只有三克，不要太重，就好了。我爸爸太累了，我愛我爸爸！”
剎那間，我心裡似被猛擊着“咯登”一下。全明白了。
花花的父親是工地上的挑磚工，每月只拿四五百元錢，艱難地支撐着家庭生活，為了讓花花上學，他父親更是加倍努力，甚至暈倒在工地上。
我清楚地記得第一次與她父親相見的情景，那是上學期的家長會，接見家長的我在看到她父親時，心中着實一驚，想像里花花的父親應該是一個文質彬彬的讀書人，而出現在眼前的卻是一個長相憨厚，表情拘謹的人。那雙粗糙的手掌很不自在地搓在一起，花花的父親用有些難懂的方言，一個勁地向我道謝，感謝我讓花花有這麼好的數學成績。更令人稱奇的是，花花一直興高采烈地向同學介紹她的父親，那股子興奮勁不亞於在介紹一位明星。
花花從前曾問過我有沒有人發明出那種很輕的磚塊。那時我只當是孩子的戲言，並沒在意。而今，我全明白了。重新拿起花花的卷子，心中深深地被震撼了。她是在用自己的方式去愛爸爸呀！
也許幼小的她還不能真正體會持家的艱難，但是她卻能感知父親的辛苦，那雙粗糙的手、那件打着補丁的衣服、那微駝的身軀，無一不告知她自己的美好生活都是父親的勞動所得，是父親用血汗換回來的！所以她才會比一般的學生更刻苦。
眼睛微微濕潤，我被這幼小而又高潔的心靈感動了。那一刻，我可以忽視分數與答案，但是我不能誤解和傷害一個孩子純凈可貴的心靈。
停頓了幾秒，我深吸了一口氣，帶着真摯的感動與佩服，鄭重地寫下了一名話“有愛心，加一分，祝賀你，愛心滿分！”隨即，又在扣去的一分旁，加了一分。這是美德的一分，與數學無關。
釋然地放下筆，我舒坦的笑了。窗外的陽光隨角度的變化，照在了那張有着鮮紅一百的試卷上。