家訪主題徵文（一）：老師進我家
我豎著耳朵，自動屏蔽漫天的鞭炮聲，將媽媽與電話那頭的對話一字不落地裝進了耳朵里。像是發燒似得，臉燙得要命，心跳也快得驚人。媽媽鄭重地掛斷電話，拉住我的手"我們去對面等。"我心不在焉，從小就怕家長會之類的，你想，兩個管理者湊到一塊能有什麼好事？我這個被管理者這能受苦了。
我故作深沉抬頭45度角看着天空，到處都洋溢着火紅的喜慶的氛圍，眼前突然出現了火紅的轎車，轎車裡老師微笑着朝我們點着頭。
我亦步亦趨的跟着，暗自慶幸這次家長會沒有變成我的討伐大會。老師忽然回過頭來，溫和的笑着。我忽然就安心了。
終於回到家了，媽媽打發我去削蘋果，我有些不大情願，但還是拿起一個蘋果，看着蘋果皮與蘋果相互分離，只剩下一個潔白的果肉，我將蘋果遞給老師。
老師微笑着看着我的眼：開口說道："我們一起吃着個蘋果吧。"
神馬？我莫名其妙，雖然奇怪，但是我還是一道把這個蘋果切成兩半。
老師隨意地坐在凳子上，融洽的與爸爸交談着，聊到心意相通時，彼此點點頭，會心一笑。氣氛異常的和諧，彷彿老師不是第一次來我家。老師轉過頭看見我，招呼我進去。我將那半個蘋果遞過去，就在向老師遞蘋果過去的那一瞬間，我忽然感覺心裡暖暖的。我坐在了老師對面，大口咬着蘋果。胡老師和我爸媽談到了我過去一個學期在學校的表現，表揚我學習很自覺，成績在班級一直名列前茅，而且通過競選當上了學校學生會幹部；開導我不要因為是貧困學生而自卑，說英雄不問出身，要比志氣而非闊氣，鼓勵我大膽的參與到班集體活動中，鍛煉自己的能力，只有這樣將來才能適應競爭激烈的社會。他還提到上學期學校體檢我是班級中唯一一個營養中度不良的學生，並為我申請了困難補助，減免了校服的費用…E，我不禁想起聖誕節時老師給我的牛奶和蘋果。
"你有沒有想過未來做些什麼？"胡老師突然問。
我愣住了，這是我以前從來沒有想過的問題。我望着老師，他笑着，用目光鼓勵着我，我還是有些猶豫，不敢相信自己已經是個成年人了，未來就在眼前，選擇離我這樣近。
"當醫生怎麼樣？你也好照顧一下你的父母。"
我搖了搖頭，"有點怕。"
老師明顯一愣，然後笑了起來，"那有沒有想過當老師。"老師很認真地看着我，確實這對於一個女孩子來說是一個很好的選擇。我的心裡亮堂起來，任督二脈一下子打通了，我明白了自己未來的道路通向何方…E
我們暢快地聊了很多，關於未來，關於成長…E
時間過得很快，轉眼一個多小時過去了，胡老師起身告辭，並遞給我一個紅包，我爸媽堅持不肯接受。我們陪着老師回到車上，走過那段家訪的弄堂，彷彿胡老師陪着我走過一段奇異的生命旅程，自己長大了，老師堅毅的輪廓和溫和的笑容深深的刻在我的腦海里。
今天大年初二，老師來我家。
家訪主題徵文（二）：師之愛，燭之明
一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈爾
初聞"家訪",不甚驚慌。實在擔心班主任會向我父母告狀，而我在學校的所有不良表現，說不定一下子就都被知道。心裡很是沒底。上個學期，成績起伏確實很大，由於擔心會挨罵，就一直沒敢告訴父母具體的成績，而這回家訪，想必一定都統統要露餡了，而我幾十年來在父母心中"好學生，乖孩子"的形象也會不復存在。心裡的灰暗和陰霾，一下子密布了整個心靈。"家訪"對我來說，是一個可怕的詞彙。然而，在這條漆黑，摸不清方向標在何處的路上，卻點起了一株熾熱的燈火。
老師家訪時，先是跟我們父母肯定我的優點和長處，並大加讚揚。她說我性格開朗，樂觀；待人真誠，尊敬師長；工作也很認真負責，能夠努力做好分配到的各項工作。這樣的一番話，讓我很吃驚，有些震撼！天哪！原來我竟然在老師心中還有這麼多的閃光點！自信心和自尊心一下子就樹立起來了！那些老師說的優點在我心裡撞擊產生了火花，燃成了促使我前進的火把。我覺得自己充滿了力量，而且是滿滿的喜悅一同伴隨着我。
接着，老師說到我在校學習方面的表現，這也是我最恐懼的地方。媽媽也很想知道我的學習情況，老師如實反映我曾經成績大幅度下滑的這個事實，指出我的弱項，但同時又表達了她對我的信心。她說我在理科方面確實需要加強，平時鬆懈不得；但是基礎還是有的，只要提高學習狀態和學習方法，並且保持住自信心和決心以及恆心，是完全有實力可以再創佳績的！而且老師還特別提到我的語文水平，說我文採好，在這方面要保持下去，並且做得更好！我對此陷入了沉思。的確，我自己的成績起伏很大，由於平時里的鬆懈，不堅持，學習狀態和方法也不到位，但是老師卻一直對我有很高的期望，我一定不能辜負老師的期望，要以我的決心，信心和恆心去創造佳績來回報老師的一片熱忱和期待。
現在，"家訪"對我來說，是個溫暖的字眼。曾經我從來不知道自己在老師的心中還有這麼多的優點，竟然會受老師的關注，竟然承載着那麼多的期望；曾經我走在一條漆黑的路上，四處沒有燈火，沒有光明，只有或多或少的打擊和絕望；曾經覺得老師有距離感，有些恐怖，很威嚴，很難接近…曾經的曾經，我還是個不懂事的孩子。然而，現在我覺得自己被關注，被在乎，心裡頭充滿了溫暖和力量；現在我前方的道路一片光明，是老師，點燃了那株燈火，照亮了那條冗長的道路；現在我感受到了老師的親切，關心學生，理解學生…現在的現在，我已懂事，我已成長。
一個好老師，不僅要有淵博的知識，而且應有強烈的責任感，良好的教育方法和對學生的關愛之情，而我親愛的班主任，鼓勵我，信任我，給我希望，給我關懷，並且做到了家校一體化。這次家訪，這次溝通，點燃了我心中的那盞燈火，不僅溫暖了我的心靈，也照亮了我前方的道路。
師愛如燭明，生生不息。